给教师的一百条新建议读书心得3篇VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑给老师的一百条新建议读书心得 3 篇 篇 1：给老师的一百条新建议读书心得未看×着的《给老师的一百条新建议》之前，我心里有这样的想法，这莫不是又一本“正确的废话”的集合体吧，看着看着，发现其中还是有些内容触动我的内心，是“无害”的。这越发激励我想从书中找到其中能有助于我教学的内容。但可惜的是，这不是非常具体的教学实践指导，而是一本给老师的精神家园指明方向的书。接下来我就谈谈读了这本书之后对老师的精神追求方面的一些感想。 本书第一条谈到老师要作为一个完整的人，那我在想，老师哪儿不完整了？为什么会不完整？怎么样才能完整？×说到，“老师如何充实自己的精神空间，成为完整的一个人？像丰子恺、夏丏尊，以自己广博的学识、严谨的治学态度谆谆教诲学子，像季羡林，以人格的无限魅力熏染学生。无限信任书的魅力，多读书以滋养身心，多经事以历练处人。” 可见，老师要成为完整的人，必须“要拥有自己的精神空间”，必须有自己的精神追求。想赚大钱，就别来老师行业混了。当然也不会苦于生计，衣食是无忧的。既然物质方面我们不能多求，那就往精神方面进展。 [法国]卢梭说：“有些职业是这样的高尚，以致一个精品文档---下载后可任意编辑人假如是为了金钱而从事这些职业的话，就不能不说他是不配这些职业的；军人所从事的，就是这样的职业；老师所从事的，就是这样的职业。” 书中讲到老师登上人生幸福的三层楼，幸福的第一层楼是物质生活，幸福的第二层楼是艺术生活。幸福的第三层楼是独立思想。 物质生活的追求是老师精神追求的基础，艺术生活的追求为老师精神追求增添了色彩，老师压力确实很大，我们要学会宣泄，要学会用艺术的方式表达，不平则鸣嘛，鸣也要鸣得有价值，劳作中的健身总比单纯的健身来得有意义。同样，艺术的宣泄，一方面使我们的精神得以舒展另一方面无意之中也制造了价值。说不定以后你的歌声，你的画作，你的文章，你的书法，你的所有的一切都能给你带来无穷的乐趣。这层追求让老师以工作为乐趣。幸福的第三层是独立思想， ×认为，自由思维是人的本质，追求智慧是思维的乐趣，是人生的主要幸福。恩格斯认为，哲学将我们带到宁静的彼岸。伊壁鸠鲁认为，对于灵魂的健全而言，任何年龄的人开始思索都不会太迟或太早。 这层追求让老师将教育工作当成思想的起点。只有这样，我们才不会太累。我们的精神才是舒展的。 精神追求也可以说是自我实现的需要。书有有...