校本研修学习资料 第一部分、什么是校本研修 这部分包含有三点内容： 第一点、校本研修的基本概念 所谓校本研修是在教育行政部门领导下，在教科研部门、教师培训机构指导下，以教师任职学校为基地，充分发挥教师专业发展自主性，由学校和教师自主确立学习目标、内容、方式，以解决教育教学实际问题、全面提高教师专业水平为目标的一种教师学习方式。 呢么什么又是校本？什么又是研修呢？ （1 ）什么是校本——“以校为本” 在学校中——学校自身的问题，要由学校的人来解决，要经由学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，形成的解决问题的方案要在学校中加以实施。 为了学校——要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向，以提升学校的办学水平及教育教学质量为目标。 基于学校——从学校实际出发，挖掘学校潜力，开发利用学校资源，释放学校生命活力。 （2 ）什么是研修——“研”是研究、“修”是修养 研是研究，是认识、解决教育教学中的问题。 修是修养，修养就是发展人。“ 研修”的目的是要把解决教育教学问题和中小学教师发展有机统一： 一方面，以教育教学实际问题为抓手，以参与问题解决来促进教师专业发展，把问题解决的过程变成教师专业发展的过程； 另一方面，以教师专业发展作为解决教育教学问题的前提，通过教师的专业发展，实现教育教学问题的最终解决。 第二点、校本研修的内涵 校本研修是在校本培训、校本教研的基础上发展起来的。“研修”整合了培训和教研两个方面的因素，同时包含了学习、研究、进修等含义。研修一方面强调以研究教育教学问题为主要载体，以实现教师专业发展为主要目标；另一方面，强调解决教育教学问题必须以教师专业发展为前提，通过专业发展去实现教育教学问题的最终解决。因此，校本研修的主旨是让教师成为教学、研究和学习的真正主人，使教师的教学质量与生命质量得到共同提高。 第三点、校本研修的三要素 （1 ）自我反省（2 ）同伴互助 （3 ）专业引领；从这三个不同的方面对校本研修的内涵进行了剖析，也提出了实施校本研修的三个要素、基本形态和着力点。同时呢，他也提示了教师专业成长的三方力量—教师个人；教师群体；给与专业引领的专家。 1 、呢么“自我反省”就是照镜子，为什么说它是照镜子呢。因为自我反省就是教师与自我的对话，也是教师对自我教学行为及结果的审视和分析过程。它是建立教学经验基础上的，是校本研修活动的起点，是承担“校本研修的个人责...
