生物校本课程系 动植物标本采集及制作 西安工业大学附中 学校名称：西安工业大学附中 课程名称：动植物标本采集及制作 课程类型：综合活动型 课程实施者：王蕊 课程目标： 1. 从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特点的综合活动型校本课程。 2. 通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。 3. 通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。 4. 通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。 课时安排：每周1 课时 课程实施： 一、教学组织形式：分组实验 二、实施步骤：本课程分为两个单元，每个单元6 个课时。 单元一：植物标本的采集及制作 单元二：动物标本的采集及制作 三、评估方法 1. 每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的55％。 2. 书面测试。试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。这部分占总成绩的35％。 3. 出勤率和课堂参与态度占总成绩的10％。 第一单元 植物标本的采集与制作 植物标本包含着一个物种的大量信息，诸如形态特征、地理分布、生态环境和物候期等，是植物分类和植物区系研究必不可少的科学依据，也是植物资源调查、开发利用和保护的重要资料。在自然界，植物的生长、发育，有它的季节性以及分布地区的局限性。为了不受季节或地区的限制，有效地进行学习交流和教学活动，也有必要采集和保存植物标本。 一、 国内外主要植物标本馆简介 据不完全统计，目前世界上约有大小植物标本馆（室）2639 个，共收藏标本近3 亿份。这些标本的76%保存在15 个国家内，其中美国占22.1%，法国占7.4%，原苏联占6.6%，英国占5.7%，德国占5.6%，中国占3.7%。世界上馆藏100 万份以上的标本馆有55 个，其中500 万份以上的标本馆有7 个。这55 个标本馆分布在22个国家，其中美国最多有12 个，其次是英国、瑞典、德国和原苏联各4 个， 再次是法国、瑞士、日本各3 个。 上述数据表明植物标本收藏数量与国家的发达程度成正相关，不仅发达国家标本搜集起步早、搜集范围广，而且近年来增长速度也是最快的。如瑞典自然博物馆以每年16 万份的速度增长；美国不仅大标本馆最多...
