校本课程开发纲要 一、指导思想 以 “一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，以学校的实际状况和学生的实际需要为前提，以有利于学生能力培养、促进教师专业发展、学校办学特色的形成和强化为目标，发展学生特长，促进学生全面发展，提高我校教师综合素质，打造“个性化”学校形象
二、基本理念 （一）面向全体学生，注重个性差异 学生的发展是课程的出发点和归宿
课程目标的设定和课程评价、课程资源的开发和利用都突出了以学生为主体、面向全体学生的思想
同时，课程实施应成为学生的有效指导下进行的构建知识、展现个性、发展能力和拓展视野的过程
（二）整体设计目标，体现灵活开放 课程的目标，从学生的生理、心理发展特点出发，整体规划，实行目标递进
这种设计旨在体现基础教育循序渐进的过程和课程的有机衔接
同时，各册教材，在目标渐进的基础上，风格各不相同，保证了课程的整体性、灵活性和开放性
（三）用实践活动，倡导体验探究 本课程是以活动为载体，以培养学生的实践能力和创新精神为为要目标
在课程实施过程中，教师应指导学生通过感知、体验、参与、合作等方式，实现目标，在活动过程中，掌握方法和情感的教育，形成良好的、积极的学习态度，促进学生的发展
（四）注重过程评价，促进学生发展 建立能激励学生参与研究兴趣和促进能力发展的评价体系
该评价体系由形成生评价和终结性评价构成，重视研究过程和结果的评价，注重学生情感、态度、价值观的变化和发展
有利于学生健康人格的养成和能力的不断发展
（五）开发课程资源，拓展学习空间 积极开发和利用课程资源，给学生提供广阔的学习空间，积极鼓励和支持学生主动参与校内、外课程资源的开发和利用，为校本课程的深入开发奠定基础
三、设计思路 本课程目标按照学生的能力分成三个等级
设计遵循了学生心理发展特点和需求特点，也考虑到学生个性差异的特点
课程中对低年级的学生的要求为基本
