校本课程教学计划 校本课程教学计划篇一 一、指导思想： 进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。 二、课程目标： 1.采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。 2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。 3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。 三、课程内容 ： 主要有 分学校篇、家乡 篇、育人篇、安 全篇、安 全篇和环 保 篇。三年 级 主要学习 学校篇和家乡 篇。 四 、主要措 施 1.新 教学理念做 引领，指导具 体活 动实践 组 织 教 师 学 习 课 程 改 革 的 基 本 理 论 ， 树 立 大 教 育 观 ， 用 大 教 育 观 指 导 自 己的 教 育 教 学 实 践 。 要 树 立 十 种 新 型 的 教 育 观 ， 即 新 型 的 教 师 观 ;新 型 的 教 学 观 ;新 型 的 学 生 观 ;新 型 的 质 量 观 ;新 型 的 课 程 观 ;新 型 的 人 才 观 ;新 型 的 教 学 方 法 观 ;新 型 的 过 程 教 学 观 ;新 型 的 教 学 手 段 观 ;新 型 的 终 身 学 习 观 。 学 校 采 取 走 出 去 、请 进 来 的 办 法 。 通 过 走 出 去 、 请 进 来 使 教 师 掌 握 新 课 改 理 念 ， 树 立 新 课 改 意识 ， 及 时 捕 捉 信 息 ， 开 阔 视 野 ， 寻 找 差 距 ， 完 善 自 我 ， 提 高 素 质 ， 用 新 的 教 育理 念 和 教 育 策 略 ,做 好 地 方 和 校 本 课 程 的 开 发 与 实 施 。 2.建 立 合 理 的 激 励 评 价 管 理 机 制 ， 确 保 校 本 课 程 实 施 。 校 本 课 程 的 开 发 为 教 师 提 供 了 无 限 的 表 现 与 创 造 的 空 间 ， 要 想 让 每 一 位 教...
