1 如何激发小学生学会 自我管理能力初探 结题报告 xxx 小 学 ： xxx 完 成 时 间 ： 2016.6.28 一 、 本 课 题 选 题 背 景 现 在 有 很 多 农 村 孩 子 对 于 学 习 兴 趣 不 高 ， 平 时 也 没 有 养 成 一 个 很 好 的 学 习 习 惯 ， 无 论 老 师 怎 样 苦 口 婆 心 的 给 学 生 讲 ，做 事 认 真 的 、 平 时 按 时 完 成 作 业 的 都 是 那 几 个 学 生 ， 学 生 们 有 着 诸 多 不 良 的 学 习 习 惯 。 主 要 表 现 在 以 下 几 个 方 面 ： 1、 早 晨 来 到 学 校 ， 有 很 多 学 生 没 有 目 的 ， 在 校 园 里 走 走 看 看 ， 跳 跳 玩 玩 ， 不 会 自 主 的 做 一 些 力 所 能 及 的 事 ， 例 如 打 扫清 洁 卫 生 ， 或 是 抓 紧 时 间 读 书 学 习 ， 早 早 来 到 学 校 ， 就 白 白 浪 费 这 样 的 美 好 时 光 ， 甚 是 可 惜 。 2、 课 堂 上 注 意 力 不 集 中 ， 老 师 讲 课 ， 也 不 专 心 听 讲 ， 从 老 师 布 置 的 作 业 可 以 看 出， 老 师 把作 业 已经布 置 了， 讲 清 楚了，马上 就 有 学 生 问老 师 ： “老 师 做 哪些 作 业 ？”老 师 有 耐心 地讲 了， 又有 学 生 问；还有 就 是 老 师 要 求了作 业 的 格式， 却又学 生三番五次的 问你。 通过这 些 现 象可 以 看 出， 学 生 没 有 养 成 一 个 良 好 的 学 习 习 惯 。 3、 家庭作 业 完 成 的 效果 也 不 好 。 有 很 多 学 生 不 完 成 老 师 布 置 的 家庭作 业 ， 有 的 完 成 了也 不 认 真 ， 更 有 甚 者 ， 开 学 了几个 星 期 ， 老 师 给 他 布 置 的 家庭作 业 一 次也 没 完 成 ， 任 凭 老 师 多 次教 育 ， 第 二 天 检 查 的 时 候 ， 不 仅 没 有 作 业 ， 还一 双 眼 睛 傻 傻的 看 着 你， 你问他 为 什 么 没 做 ， 他 不 开 口 ， 真 让 老 师 拿 他 没 有 办 法 。 4、 学 生 的 自 觉 性 是 比 较 差 的 。 你叫 他 打 扫 卫 生 ， 有 的 ...
