精品文档---下载后可任意编辑苏教版五年级语文上《去打开大自然绿色的课本》优秀教学设计和反思 《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗，作者以敏锐的目光扑捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，呼唤少年儿童热爱大自然，勇于探究，从大自然这“绿色课本”中汲取丰富的营养，为学生开启了大自然之门。 学情分析 本篇课文是对大自然的观察描写，为学生提供了一个欣赏、积累的平台。因此，在引导学生理解课文内容、积累语言的基础上，学习作者的表达技巧 教学目标 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、学会积累语言，学习表达方法。 教学重点和难点 重点：体会文章表达的感情。难点：领悟诗歌的特点。 教学过程 精品文档---下载后可任意编辑 六、小结 今日我们一起来学习一首清新欢快的诗歌————《去打开大自然绿色的课本》1、学生自由朗读诗歌，注意读准字音。2、指名学生朗读。1、分小组合作学习，出示思考题：（1）“大自然绿色的课本”具体指的是什么？怎样去大自然中学习？（2）这首诗歌有什么特点？ 2、先给学生分组，再沟通。 3、引导学生抓住第2、3、4 小节体会拟人的写作手法。4、指导朗读抓住“发现”、“描绘”、“洋溢”、“饱览”、“奔向”、“送去”、“留下”等词 反复品读。1、师配音乐朗读 2、请学生回答你仿佛看到了什么，你做了些什么？1、在熟读的基础上指明背诵全文。2、模仿课文中的一个小节写一个片段。 1、遇到读不准的字，可多读几遍。2、读得流利。1、分组讨论、沟通：大自然中的植物、动物、山川、田野都是“绿色的课本”只有勇于探究、勤于思考的人才能学到知识。2、感受诗歌热烈、欢快的感情。1、学生闭上眼睛边欣赏边想象。2、学生配音乐朗读1、学生背诵课文 2、学生练习 在朗读中使学生初步感知现代诗歌的特点。通过细致地分析，让学生深刻体会诗歌表达的情感。让学生在情境中想象，在朗读中表达，从心灵上感受作者的情感。在回顾全文的基础上仿写，既升华了情感，又锻炼了写作能力。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 去打开大自然绿色的课本发现翠竹、 松柏描绘果园、 沃野 联欢鸣禽野花 相聚青山绿水 启迪：热爱、探究大自然 《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗，作者以敏锐的目光扑捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，呼唤少年儿童热爱大自然，勇于探究大自然的神奇。在整个课堂上，我采纳...
