精品文档---下载后可任意编辑苏教版五年级语文下册习作 1 教学设计一、教学目标： 1、仔细观察一种自然现象，结合例文《二八月，看巧云》，知道作者写了云的哪些特点，哪些是详写，哪些是略写。 2、结合 习作要点提示 ，明白写好景物的要领。 3、连续观察春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散等自然现象，注意景物的特点，并能在课堂上将观察到的景色写下来。 二、教学重点、难点： 重点：根据顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。 难点： 抓住景物特点。 三、课前准备： 1、学生：布置学生连续观察春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散，等等，并把观察到的情况全面、细致地记录下来，为写作时能够突出特点、有详有略打下基础，观察时注意填写好记录： (调查表见附页) 2、老师：准备 1～2 篇经典的描写自然现象的范文并制作成幻灯片。 （设计意图：苏霍姆林斯基曾说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”让学生走进自然、触摸春天，感悟周围事物的变化和更新。学生有了自主体验，实际写作时就能够有的放矢，不至于为应付任务而凭空捏造，东拼西凑。让学生“有话写”） 四、教学流程： 第一板块：入情入境 【接力赛】 竞赛规则： 1、以小组为单位，依次每人说一个有关春天的成语、古诗、精品文档---下载后可任意编辑谚语等。 2、不能重复别人说过的，哪一组说的越多越快为最终的“冠军组” 3、竞赛的同时拿笔记录下和你调查的春天的事物、景物相关的诗句，丰富个人写作资料库。 （设计意图：《语文课程标准》强调语文老师“要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”制造思维是一种艰苦而枯燥的脑力劳动，用“接力赛”的形式，激发学生的兴趣，唤醒学生的创作欲望，打开学生的记忆宝库，同时能够帮助学生丰富个人写作资料库，使得学生“乐于写”。） 第二板块：例文引路 一、启发谈话，引出例文 同学们，从刚才的接力赛中，我们分享了古人笔下盎然的春意。大自然的景色是美丽的，春天的景色更是生机勃勃、美丽无比。我们假如能把这美景写下来，和朋友、家人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。 二、赏析例文，感知写法 1、轻声读例文《二八月，看巧云》，自主思考： ① 文章写了云在哪些方面的特点？ ② 作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧？分几种情况来写？ 2、师生沟通。 3、小结：...
