上小学科目二第一轮必备知识时间：12 月 11 日 背诵内容：教育与教育学(一)1.教育的本质属性及社会属性（1）本质属性:教育是有目的的培养人的活动。（2）社会属性：永恒性、阶级性、历史性2.教育的来源学说（1）生物来源说:教育史上第一种正式提出的有关教育来源的学说。代表人物：利拓尔诺、沛西.能（2）心理来源说：认为教育来源于小朋友对成人无意识的模仿.代表人物：孟禄（3）劳动来源说:认为教育来源于劳动。代表人物：米丁斯基、凯洛夫3.古代教育的特点（1）强烈的阶级性和等级性（2）教育与生产劳动相脱离（3）教育内容形式单一（4）身份地位的象征性（5）教学措施是崇尚书本，规定学生死记硬背4.近现代社会教育（1）国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起（2）初等义务教育的普遍实行（3）教育的世俗化（4）重视教育立法,以法治教5.20 世纪后来的教育特征（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化6.孔子的教学原则（1）因材施教的原则--朱熹：“夫子教人各因其材”。（2）启发诱导的原则——不愤不启，不悱不发。（3）学思结合的原则——学而不思则罔,思而不学则殆.7.《学记》的教学原则（1）教学相长原则——知局限性,然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。（2）豫时孙摩原则——防止性、及时性、循序渐进性、集体性教育原则。（3）长善救失原则——知其心,然后能就失也，教也者，张善而救其失者也.（4）启发诱导原则—-道而弗牵，强而弗抑,开而弗达。（5）课内课外结合原则-—时教必有正业，退息必有居学。8.夸美纽斯（1）《大教学论》独立教育学形成的萌芽(2）教育适应自然的原则。（3）第一次论述了班级讲课制和年制。(4）提出“泛智”教育思想。9.赫尔巴特（1）《一般教育学》标志规范、独立教育学的诞生（2）三中心:教师、教材、课堂（3）四段教学法10. 杜威（1）新三中心：小朋友、活动、经验（2）无目的论（3）五步教学法时间：12 月 12 日 背诵内容：教育与教育学（二）;教育与社会的发展；教育与人的发展(一）1.（多种研究方式和研究措施）的实行环节通用答案(1)查找文献资料;（2）设计研究，制定研究计划；（3）实行研究,搜集资料；（4）分析、处理搜集到的资料；(5)撰写研究汇报。2。课题选择原则（1)教育性（2）实践性（3）可行性（4）合适性（5）伦理性3。教育文献检索的重要措施。(1)顺查法； （2）逆查法；(3)引文查找法; （4）综合查...
