二年级数学知识点青岛版 1、乘法的初步熟悉 (1)结合数一数、摆一摆的详细活动，经受同样加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与平常生活的联络，体会学习乘法的必要性。 (2)结合详细情境，经受把同样加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联络与辨别。 (3)会把同样加数的连加算式改写为乘法算式，懂得写法、读法，并能应用加法计算简洁的乘法算式的成果。 2、乘法的初步熟悉 (1)能根据加法算式列出乘法算式，懂得乘法算式中各局部的名称及含义。 (2)懂得用乘法算式表达同样加数连加算式比拟简便，为深入学习乘法奠定根底。 (3)能从生活情境中发现并提出可以用乘法处理的问题，初步学会处理简洁的乘法问题。 3、5 的乘法口诀 (1)结合详细情境，深入体会乘法的意义，并经受 5 的乘法算式的计算过程和 5 的乘法口诀的编制过程。 (2)能用 5 的乘法口诀进展乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。 (3)能用 5 的乘法运算处理生活中简洁的实际问题。 4、(2、3、4)的乘法口诀 (1)结合详细情境，经受 2、3、4 的乘法口诀的编制过程，深入体会编制乘法口诀的措施。 (2)可以发现每一组乘法口诀的排列规律，培育有条理的思索问题的习惯，逐渐的进展数感。 (3)把握 2、3、4 的乘法口诀，会用已经学过的口诀进展乘法计算，并能处理简洁的实际问题。 小学二年级数学长度单位学问点 【概念】 米：国际单位制中长度的原则单位是“米”，用符号“m”表达。 分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1 分米相称于 1 米的非常之一。 厘米：长度单位，简写符号为：cm。 毫米：英文缩写为 mm (1 厘米=10 毫米=0。1 分米=0。01 米=0。00001 千米) 【熟悉米】 (1)米是常用的长度单位。 (2)测量较长物体的长度时，用“米”作单位。 (3)米用字母“m”表达。 (4)1 米=100 厘米。 【熟悉厘米】 (1)厘米是常用的长度单位。 (2)测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位。 (3)厘米用字母“cm”表达。 (4)1 米=100 厘米。 【熟悉线段】 线段的特征： ① 线段是直的;② 线段有两个端点;③ 线段可以测量出长度。 【画线段】 画线段的措施： 从尺子的“0”刻度开头画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。(没有直接给出画几厘米，要先算再画最终标识)比方：画比5 厘米短 2 厘米的线段。 数学二年级学习措施的指导 指导措施一 一、重视计算：大家都懂得...
