《 正 数 和 负 数 》 说 课 稿 一 、 教 材 分 析 1 ） 教 材 的 地 位 及 作 用 正 数 与 负 数 是 七 年 级 数 学 第 一 章 第 一 节 的 内 容 ， 属 于 数 与 代 数 领 域 的 知 识
本 节 课 是 学 生 学过 的 自 然 数 与 正 分 数 的 延 续 和 拓 展 ， 又 是 后 面 研 究 有 理 数 的 基 础 ， 因 此 起 到 了 承 上 启 下 的 作 用
作 为 初 中 阶 段 的 第 一 节 课 ， 其 作 用 不 可 小 觑
它 不 仅 开 启 了 整 个 初 中 代 数 学 习 殿 堂 的 大 门 ， 还 要让 学 生 学 会 区 分 正 、 负 数 以 及 用 正 、 负 数 表 示 相 反 意 义 的 量 ， 更 要 培 养 学 生 对 数 学 学 习 的 兴 趣 和自 信 心
2 ） 教 学 目 标 1 、 知 识 与 技 能 目 标 1 在 了 解 相 反 意 义 量 的 基 础 上 ， 使 学 生 了 解 正 负 数 的 概 念 和 学 习 正 负 数 的 意 义
2 使 学 生 能 正 确 判 断 一 个 数 是 正 数 还 是 负 数 ， 掌 握 正 、 负 数 的 表 示 方 法 ， 明 确0 即 不 是 正 数 也不是 负 数
3 会 用 正 、 负 数 表 示 实际问题中 具有 相 反 意 义 的 量
2、 数 学 思考：体会 数 学 符号与 对 应的 思想， 用 正 、 负 数 表 示 具有 相 反 意 义 的 量 的 符号化方 法
3、 解 决问题：会 用 师生 合作 ， 联系实际， 激发学 生 学 好数 学 的 热情
4、 情感态度与 价值观目 标 1 对 学 生 进行爱国主义 思想教 育 2 培 养 学 生 良好的 个 性品质和 学 习 习 惯
