（2014 ～2015 学年第 1 学期） ● 课程名称： 基础护理 ● 授课专业： 护 理 ● 教师姓名： 申素飞 ● 编 号： JS6109 山西省长治卫生学校 Changzhi health school 长治卫生学校教学设计方案首页 课程名称 基础护理 授课内容 任务三十 氧气吸入 授课班级 护理231 课时安排 3h 授课类型 理实一体 设计者 申素飞 学情 分析 我所教的学生是中专护理专业二年级第一学期的学生： 认知结构：学生已对常见急重症疾病有所学习，也掌握了生命体征测量、静脉输液等护理学基本技能，有些同学部分接触过一些急重症患者。 心理特征：中专二年级学生思维敏捷，抽象逻辑思维得到了初步发展，但她们年龄小，基础薄弱，缺乏自信，学习目标不明确加之未去临床见习，对护理操作没有概念。 行为习惯：善于模仿，且在我校开展的各种技能大赛的鼓舞 下 ，对技能学习产 生了浓 厚 的兴 趣 ，但自控 能力 差 ，自主 学习能力 和 自觉 性 差 ，胆 大不细 心 学习 内容 分析 基础护理是护理专业的核 心课程之一，而 吸氧是重要 护理操作项 目，是临床常见操作，也是抢 救 急危 重症病人 常用 的配 合 抢 救 技术 ，是护士 必 须 掌握的基本操作技能之一，学生必 须 掌握。该 内容的教学安排是学生学习完 氧疗 定 义 、缺氧分类、适 应 症及 目的等基本知识 之后 ，安排的一次 理论 和 实践 相 结合 的实训 课。 教学 目标 知识 目标： 1. 讨 论 吸氧法 的适 应 症 2. 说 出 氧气表 的结构和 作用 3. 简 述 吸氧法 的注 意 事 项 4. 正 确换 算 氧浓 度 和 氧流 量，计算 氧气筒 内氧的可 供 时数 能力 目标： 正 确实施 双 侧 鼻 导 管 吸氧法 情感 目标： 培 养 学生人 道 主 义 精 神 和 严 谨 求 实的工 作作风 教学重点 难 点 与 解 决 措 施 重点 ： 掌握双 侧 鼻 导 管 吸氧法 的目的、方法 和 注 意 事 项 难 点 ：1.缺氧程度 判 断 2.氧气成 份 、氧浓 度 和 氧流 量的换 算 方法 3.氧气筒 内氧气可 供 时数 计算 公 式 解 决 措 施 ： 运 用 教学做 一体化 教学模式 ，采 取 案例 教学、任务驱 动 、演 示 法 、角 色扮 演 法 等方法 来 化 解 难 点 ，突 出 重点 教学策略 选择与 设计 采用案例教学法、...
