乘加乘减【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》二年级上册，第 56 页
【教学目标】1、通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算
2、训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减，实现算法多样化
3、培养学生的友好合作意识、探究精神和动手实践能力
4、创设情境，激发学生学习数学的兴趣，使学生感受到学习数学的乐趣
【教学重点】引导学生发现问题、提出问题并解答问题
【教学难点】用多种方法解决同一问题
【教学准备】课件、学具、玉米、香蕉、橘子等水果卡片
【教学过程】一、创设情境，引入新课师：一日之计在于晨，一年之计在于春
（动画演示）春天，勤劳的小熊种下了一些玉米，到了秋天，小熊种的玉米丰收了
（出示主题图）请大家认真看图，从图上你能得到那些数学信息
你能提出一个数学问题吗
（学生：有 4 棵玉米树，每棵有 3 个玉米棒）生：一共有几个玉米棒子
师：你能列出式子吗
生：（列式）：3X4=
3+3+3+3=
（灵活利用课文的主题图，创设宽松、形象、生动的教学情境，激发学生学习兴趣，使学生积极投入到学习中去
）二、自主探究，合作交流师：小熊看到自己种的玉米成熟了，掰下 1 个玉米棒子，高兴地往回走
（同时动画显示 1 棵玉米少了 1 个玉米棒子，小熊的肩上扛着 1 个玉米棒子
）师：你能结合这幅图的意思，提出一个数学问题吗
生 1：小熊掰走了一个，还有几个
生 2：还剩下几个玉米棒子
（板书：还剩几个玉米棒子
）师：这个问题怎样解决呢
你们先自己动脑筋想一想，也可以借助学具摆一摆，再在小组里互相说说，
（学生进行小组讨论
）小组汇报解决的方法：（教师板书）3+3+3+2=3X3+2=3+3+3+3—1=4X3-1=师：请同学们认真地观察列出的算式，想想右边一列算式有什么特点，跟左边的算式有什么不同
生：左边的一列算式里只有加法
