15.2 网上交友新时空一、教学目标：知识与技能：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。过程与方法：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。通过教学目标的完成，使学生积累一定的知识内容的同时，注重培养学生的辨别分析的能力，从而提升本学科的核心素养，完成教书育人、立德树人的教育任务。二、教学分析教材分析：本框是这一课第二框的内容，是对上一框内容的拓展和延伸，主要致力于引导学生认识到网络交友的特点和如何慎重的结交网友，培养学生的辨别分析能力，学会理性的结交网友。学情分析：在现实生活中，有一部分学生在人际交往中，过于单纯，缺乏自我保护意思，而很难适应复杂的人际关系。三、教学重点：重点：网络交往的特点。四、教学难点：难点：慎重结交网友。五、教学内容：1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供2了一个平台。2．网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。3．网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。5.虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。6．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。六、教学方法：自主思考（合作探究）、情景分析七、教学准备：教案、导学案、课件（PPT）。八、教学过程：情景导入生成问题假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？学生活动：学生分享自己的交友体验。老师总结：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课——网上交友新时空。(□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□)合作探究3知识模块一在网络中交往探究一：教材 P55 上面探究与分享吴凡为什么会有两个不同的档案？教师活动：教师组织学生分组讨论。学生活动：分组讨论，并进行组内代表发言。答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。(□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□)教学过程中会出现的问题...
