插花艺术》教学设计一、主题来源：山东省教研室编写的《综合实践活动》教材，小学四年级上册主题《插花艺术》劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，以操作性学习为特征的综合实践活动学习领域。小学四年级下册《综合实践活动》劳动与技术教育的课程设置中《插花艺术》主题活动，不仅体现了劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，并且强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，从而实现学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。随着人们生活水平和审美情趣的不断提高，插花在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。插花不是单纯的各种花材的组合，而是一门造型艺术，是日常生活中常见的劳动技术。在引导学生学习插花艺术的过程中，学生通过调查、构思、设计等内容的教学，学会从生活中去发现问题、提出问题和解决问题的系列方法，通过创设体验插花技术的实践过程，了解插花艺术的一些基本知识，并将自己所学的知识综合应用于插花实践中。从而学生能在插花中表达出一个主题，传递一种情感或情趣，使学生获得精神上的美感和享受。二、教学目标确定：在整个活动过程设计中，本着“劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标”的理念，从以下三个方面确立了本次活动的教学目标。、通过调查、模仿等方式了解插花艺术的基本知识。、能根据插花的主题，设计插花计划书。能对自己的设计、作品进行调试、反思和改进。、通过制作插花的体验和探究，学会简单的插花技术，形成亲近技术的情感，具有初步的技术探究能力。三、活动设计：、激趣导入 感知技巧一发现美、示范操作 明确技法-认识美、制定计划 实践操作一创造美、作品展示 交流评价表达美、总结拓展 灵感创新-延伸美四实施过程环节一：激趣导入感知技巧一童心发现美、教师带着一盆插花走进教室，美丽的插花吸引了学生的眼光，大家表现出兴趣，老师播放各种插花图片。（课件）教师提出“漂亮吗？”“今天，我们也来做一盆插花”。老师板书课题插花艺术。、插花重要的是造型，课前老师请同学们分小组查阅了插花的资料，哪个小组搜集的花型方面的知识，请交流一下。还有补充吗？、你们交流的和老师准备的花型资料基本一致：（课件出示）插花通常由三个主枝组成，其中以最长的枝最为关键，根据枝的位置插花...
