二年级下册语文教案《蜘蛛开店》部编版课题：20 蜘蛛开店 课时安排：2［教材解读］《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。课文故事情节简单，一波三折，内涵丰富。蜘蛛从“卖口罩”改成“卖围巾”，再改成“卖袜子”，想的都是“织起来很简单”；他卖东西的价格,总是“每位顾客只需付一元钱。”蜘蛛思维方式简单，处事方式简单，偏偏迎来了 3 个特殊的顾客：嘴巴最大的河马。脖子最长的长颈鹿、脚最多的蜈蚣，导致口罩、围巾、袜子织起来都彳很不简单，他最后“吓得匆忙跑回到网上”。这篇课文写作很有特点。1、层次分明，条理清晰。文章按事情发展的顺序来记叙。2、课文篇幅适中，结构反复。“卖口罩”“卖围巾”“卖袜子”3 个部分，故事情节类似，写法相似，都是按照蜘蛛想卖什么、写招牌、顾客是谁、结局怎样的顺序来叙述的。在“卖什么”“写招牌”“顾客来了”这些段落，语言的内容和形式也很相似。3、详略得当，留有空白。课文最后一自然段讲蜘蛛见到四十二只脚的蜈蚣吓得跑回网上？结合上文同学们可以分析蜘蛛逃跑的原因，也可以想象接下来蜈蚣将会做什么改变，这样留有想象空间，便加深了学生对课文的理解，落实了训练点。“借助提示讲故事”是本单元的训练重点。本课要求根据示意图来讲故事正是在依托已有的基础上，培养学生的朗读能力，指导学生借助提示，梳理故事内容，按顺序讲故事，不遗漏重要内容。［学习目标］1 借助汉语拼音，认识“店、蹲”等 15 个生字，字音方面着重读好“夫、颈、寞”。2•会写“店、决”等 8 个字，着重指导正确书写“商、店”。3•正确认读“寂寞、编织”等词语以及正确书写“商店、决定”等词语。并用常见词语说话。4•正确、流利地朗读课文。抓住角色特点，标点符号及提示语，读出蜘蛛想法的简单和编织过程的不容易。5.通过学习故事内容、指导朗读等方式，发现故事结构反复的特点，能根据示意图讲一讲这个故事。6•通过联系上文，了解词语“寂寞”的意思。通过理解故事内容，续编故事，懂得要学会改变，才能使自己变得开心，生活变得更加有趣和美好。［教学重点、难点］1.认识“店、蹲”等 15 个生字，着重读好“寞、颈、夫”。会写“商、店”等 8 个字。2•通过学习课文，能根据示意图讲故事；并根据课文内容展开想象，续编故事。［教学过程］第一课时教学环节及设计意图教学过程学生活动导入新课，指一、导入新课，朗读课题导读好课题。1 今天我们来学习一篇新课文，请同学们来看这个生字...
