幂函数》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是《幂函数》对于本节课，我将以“教什么，怎么教，为什么这样教”为思路，从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学程序设计和教学效果预设等五个方面进行说课一、教材分析1、教材的地位和作用：《幕函数》选自高一数学新教材必修 1 第 2 章第 3 节。幕函数是继指数函数和对数函数后研究的又一基本函数。《考试大纲》对幕函数的要求：①了解幕函数的概念。②结合五个常见幕函数的图象，了解幕函数的变化情况。通过本节课的学习，学生将建立幕函数这一函数模型，并能用系统的眼光看待以前已经接触的函数，进一步确立利用函数的定义域、值域、奇偶性、单调性研究一个函数的意识，因而本节课更是学生研对究函数的方法和能力的综合提升。2、教学目标根据幂函数在教材内容中的地位与作用，结合学情分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定了如下教学目标：（1）知识与能力目标：① 理解幂函数的概念，会画幂函数的图象.② 结合这几个幂函数的图象，理解幂函图象的变化情况和性质。（2）过程与方法目标：① 通过观察、总结幂函数的性质，培养学生抽象概括和识图能力。② 使学生进一步体会数形结合的思想。（3）情感态度与价值观① 通过生活实例引出幂函数的概念，使学生体会到数学在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。② 利用计算机，了解幂函数图象的变化规律，使学生认识到现代技术在数学认知过程中的作用，从而激发学生的学习欲望。3、教学重点与难点重点：理解幂函数概念、作幂函数的图象.难点：由具体幂函数图象归纳幂函数性质二、学情分析（1）学生已经接触过函数，已经确立了利用函数的定义域、值域、奇偶性、单调性研究一个函数的意识,已初步形成对数学问题的合作探究能力。（2）虽然前面学生已经学会用描点列表连线画图的方法来绘制指数函数，对数函数图像,但是对于幂函数的图像画法仍然缺乏感性认识。（3）学生层次参次不齐,个体差异比较明显。下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:三、教法与学法分析（一）教法教学过程是教师和学生共同参与的过程，教师要善于启发学生自主性学习,充分调动学生的积极性、主动性，要有效地渗透数学思想方法，努力去提高学生素质。根据这样的原则和所要完成的教学目标，并为激发学生的学习兴趣，我采用如下的教学方法。1、引导发现比较法因为有五个幂函数，所以可先通过学生...
