初中物理《声》单元整体设计教学思路

声适用年级八年级所需时间共用 4 课时主题单元学习概述《声》主题单元，是八年级物理（上）的第三单元。本单元学生接触声学的初步知识。声现象是自然界中的常见现象，而对声的了解则可以通过有趣的、易操作的探究活动来进行。让学生在探究物理现象的冋时，激发他们学习物理的兴趣，初步培养他们观察物理现象、应用物理知识解释现象的能力，为后续的科学探究活动打卜基础。本单元专题是探究声音的产生与传播，专题二探究声音的特性，专题三超声与次声，介绍声在现实生活中的利与弊，以及防治噪声的方法，以拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣。这样的处理，便于让学生先从整体上认识声现象，再进步了解声的特性，最后在分析声的利用和危害，让学生可以较全面的把握关于声的知识。主题单元规划思维导图9 了解超声的应用和次声的危害。过程与方法：1. 通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的以及声音是如何传播的.2. 通过探究活动，培养初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。3. 能根据实验要求进行实验操作，能描述实验现象并通过分析得出结论。4. 经历学习过程，进一步锻炼步观察能力，收集信息的能力。5. 交流体验噪声危害，从听到声音的途径入手分析得出防治噪声的途径。情感态度与价值观：1. 通过探究活动，激发学习兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2. 注意在活动中培养善于与其他同学合作的意识。3 通过体会现实世界中物体发出的丰富多彩的声音，欣赏美妙动听的乐曲，充分享受科学的美感。4. 在参与实验活动，体验探究的乐趣。5. 有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，关注科学技术对社会发展、及人类生活的影响6. 通过学习增强环保意识，个人力所能及的范围内为减弱噪声做出贡献。对应课标1.通过实验，认识声的产生和传播条件。2.了解乐音的特性。3.了解现代技术中声学知识的一些应用。4.知道噪声的危害和控制的方法。主题单元问题设计主题层面问题：1. 你知道声音是怎样产生与传播的吗？2.声音有那些特性？3.声音有哪些应用？4.你喜欢哪些声音？哪些声音令你厌烦？专题划分专题一：声音的产生与传播（1 课时）专题二：声音的特性（2 课时）专题二：超声与次声（1 课时）其中，专题一作为研究性学习专题声音的产生与传播所需课时1 课时专题学习目标1. 通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件，声音是由物体振动发生的，声音传播需要介质。2.知道不同介质传播声音...