“我读书,我快乐”班本课程课程简介:学期初,我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书,我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书,并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游,以书为友,努力增长学生的知识水平,并且,让学生从小养成良好的读书习惯。活动安排:一、指导学生掌握读书读报的方法。第一:读书时要注意姿势正确,眼睛离书本一尺,不能躺在床上看书,要时刻保护好自己的眼睛;另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下,可以看看绿色,眺望远方,以此来缓解眼睛的疲劳。第二:要爱惜书本。自己的书,可以在书上做读书笔记,可以对好词好句圈圈画画,写点感受,如果是别人的书,就不能这样写了,要记在笔记本上。二、营造书香班级:(1)建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书,成立班级图书角。(2)开展“换一本书,交一个友”活动,鼓励孩子们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。(3)记住班级读书口号“今天你读书了吗?”,让这句话成为同学见面的问候语,要求每个同学无论是早晨、课间还是中午,养成走进教室就看书的好习惯。三、交流评论。可以以交流为主,也可以以评论为主;采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。四、进行读书活动。(1)开学初,以拼音为主,借助拼音,引导学生阅读《365 首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣,适当引导学生进行背诵、积累。(2)学生认字量加大后,逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等,并适当推荐经典读物引导学生进行阅读,如《安徒生童话》、《格林童话》等。(3)不仅让学生“会读”,而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中,颁发各类奖章,定期评选读书积极分子,同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果,还有一颗颗金灿灿的五星,是孩子们的收获,也是我的欣慰。实施过程:1、书的世界真大教学目标:1、指导学生去书的海洋漫游,初步感知书的力量;激发学生读书的积极性;2、在比赛中交流体验,激起学生爱书,爱读书的兴趣。课前准备:了解学生幼儿读书情况,去图书室、阅览室参观,准备各种书及书的光盘。教学过程:一、猜谜激趣导入新课1、出示谜面:是谁能让我们上知天文下知地理;是谁能让我们了解过去走进未...