“我读书，我快乐”班本课程课程简介：学期初，我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划
积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来
还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学
引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯
活动安排：一、指导学生掌握读书读报的方法
第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳
第二：要爱惜书本
自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上
二、营造书香班级：（1）建立“班级图书角”
班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角
（2）开展“换一本书，交一个友”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊
（3）记住班级读书口号“今天你读书了吗
”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯
三、交流评论
可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流
利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流
四、进行读书活动
（1）开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365 首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累
（2）学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等
（3）不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”
同时建立奖励制度
在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励
