数字变变变》教案【教材分析】本以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画
是一节突出以思维训练为重要学习内容的美术
激活大脑中储存的形象记忆是本学习活动展开的关键
【教学目标】、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象
、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣
【教学重点】抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画
【教学难点】数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想【教学准备】教师：、范图、学生作业、奖品
学生：涂色工具及白纸一张
【教学过程】一、创设情境，激发兴趣，提出题；｛阶段目标：、学生在数字王国的情境中进入本学习，激发兴趣
、在辨识数字变化成哪些形象的活动中，初步感受数字“化妆”的奇妙趣味
（一）、数字王国的化妆晚会
教师：小朋友，今天我想带大家去数字王国玩一玩，好吗
（好）（二）、小结
教师：大家都说得很好
数字的外形像什么，就可以变成什么
这节我们就来学习数字变变变
二、启发联想，开拓思路，建立线索
｛阶段目标：、认识、掌握数字的形状特点
、通过游戏活动，迅速地找寻与数字的外形相似的物体
、了解同一个数字能进行多种形的联想变化，发散思维
（一）、启发联想，丰富想象力
请你快快找一找
教师：告诉你们
和数字外形相像的东西还有很多呢
就藏在我们的身边
下面我们就来玩一个游戏，叫做“请你快快找一找”
请小朋友在教室里找找和数字外形相像的东西
找到之后，就拿着它站到这儿来
音乐一响起，你们就可以开始找了，音乐停下，没有找到的小朋友也要立刻回到自己的座位上
交流评述：你找到的是什么
它和哪个数字相像……
求异思维（同物异数）
（）教师：口哨象几还可以象……
这条小蛇是谁找到的
它像哪个数字
（）:可以变换脖子方向的鹅
教师：看到这只“鹅”你会联想到数字几
“鹅”可不可以像其它的数字
