数字变变变》教案【教材分析】本以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画。是一节突出以思维训练为重要学习内容的美术。激活大脑中储存的形象记忆是本学习活动展开的关键。【教学目标】、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。【教学重点】抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。【教学难点】数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想【教学准备】教师：、范图、学生作业、奖品。学生：涂色工具及白纸一张。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣，提出题；｛阶段目标：、学生在数字王国的情境中进入本学习，激发兴趣。、在辨识数字变化成哪些形象的活动中，初步感受数字“化妆”的奇妙趣味。（一）、数字王国的化妆晚会。教师：小朋友，今天我想带大家去数字王国玩一玩，好吗？（好）（二）、小结。教师：大家都说得很好！数字的外形像什么，就可以变成什么。这节我们就来学习数字变变变。二、启发联想，开拓思路，建立线索。｛阶段目标：、认识、掌握数字的形状特点。、通过游戏活动，迅速地找寻与数字的外形相似的物体。、了解同一个数字能进行多种形的联想变化，发散思维。（一）、启发联想，丰富想象力。请你快快找一找。（游戏声音。教师：告诉你们！和数字外形相像的东西还有很多呢！就藏在我们的身边！下面我们就来玩一个游戏，叫做“请你快快找一找”。请小朋友在教室里找找和数字外形相像的东西。找到之后，就拿着它站到这儿来。音乐一响起，你们就可以开始找了，音乐停下，没有找到的小朋友也要立刻回到自己的座位上。听清楚了吗？交流评述：你找到的是什么？它和哪个数字相像……?求异思维（同物异数）。（）教师：口哨象几还可以象……？这条小蛇是谁找到的？它像哪个数字？还可以像几？（）:可以变换脖子方向的鹅。教师：看到这只“鹅”你会联想到数字几？“鹅”可不可以像其它的数字呢？（变换脖子的方向）你们的想象力好丰富呀！图片、影像联想。（）教师：我也想了很多很多和数字外形相像的事物，并带来了他们的图片和动画，你们想看吗？（）：动画。（）教师：我给它们分了一下类，有动物类、植物类和物品类。大家想先看什么类？小结。真是不想不知道，多想真奇妙！原来数字可以变成动物、植物和物品！三、尝试作业，发现问题。阶段目标▲尝试给数字“”化妆，发现问题。▲在尝试作业评价中，相互交流，解决...
