-1-我们大家跳起来》教学设计教学目标1. 情感态度价值观目标：喜爱并乐于感受“小步舞”及相关音乐优雅、端庄、优美的风格特点，对欧洲古典音乐有进一步探究的兴趣。2. 过程与方法目标：营造浓郁的欧洲古典音乐文化氛围，以“小步舞”为线，有机结合听赏、舞蹈、歌唱、创编等音乐活动强调感受与体验。3. 知识与技能目标：掌握“小步舞”的基本舞步，能用明亮自然的声音、愉悦的情绪演唱歌曲《我们大家跳起来》，能进行简单的“小步舞”创编。学情分析四年级学生经过三年的音乐学习和实践，已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，对乐曲的体验感受和对歌曲的节拍、节奏等具备了一定的分析和表现能力，并具备了一定的齐唱、表演和动作学习能力。但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。教学重点:1. 掌握“小步舞”的基本舞步。2. 能较好地表现“小步舞”及相关音乐优雅、端庄、优美的风格-2-特点。教学难点:1. 歌曲《我们大家跳起来》二、四乐句音准的把握。2. 进行“小步舞”创编活动。教学过程教学活动活动 1【导入】一、激趣铺垫（阶段目标：1.礼貌教育；2.激起学生学习的愿望和情趣。）1.师生问好。2.教师范跳小步舞。3．提问：同学们喜欢老师跳的舞吗？你觉得老师跳得怎样？4. 介绍小步舞：这种优美的舞蹈就是四百多年前流行于欧洲的一种宫廷舞，它叫“小步舞”。5. 揭示课题《我们大家跳起来》。师：同学们想跳“小步舞”吗？那就让我们大家跳起来吧！（设计意图：创设音乐教学情境，唤起学生的音乐审美注意，引发学生学习的兴趣。实践证明，当学生进入一种特殊环境，面对特定的审美对象，耳闻目睹全是美的形象及充满新奇的事物，新鲜感便会油然而生，注意力就会集中于眼前事物，参与活动的积极性无疑也会随之高涨。）-3-活动 2【讲授】二、导入新课（阶段目标：1.学跳小步舞；2.学唱歌曲《我们大家跳起来》。）（一）学跳小步舞1.学习礼仪。师：公主和王子是很讲究礼仪的，每次跳舞之前都会先敬礼。让我们先来学习一下他们敬礼的动作吧！（1）“小公主”学敬礼。（2）“小王子”学敬礼。（3）“小公主”和“小王子”面对面敬礼！2.学跳小步舞的基本舞步。（1）左右左|右左右:||（方向练习）（2）123|223:||（节拍练习）（3）强弱弱|强弱弱:||（力度练习）（4）51234|511:||（熟悉旋律）（5）合着《G 大调小步舞曲》的音乐练习。3•介绍《G 大调小步舞曲》。师：刚才为...
