小 学 英 语 课 程 标 准 第 一 部 分 前 言 社 会 生 活 的 信 息 化 和 经 济 的 全 球 化 ， 使 英 语 的 重 要 性 日 益 突 出 。 英 语 作 为最 重 要 的 信 息 载 体 之 一 ， 已 成 为 人 类 生 活 各 个 领 域 中 使 用 最 广 泛 的 语 言 。 许 多 国家 在 基 础 教 育 发 展 战 略 中 ， 都 把 英 语 教 育 作 为 公 民 素 质 教 育 的 重 要 组 成 部 分 ， 并将 其 摆 在 突 出 的 地 位 。 改 革 开 放 以 来 ， 我 国 的 英 语 教 育 规 模 不 断 扩 大 ， 教 育 教 学 取 得 了 显 著 的 成就 。 然 而 ， 英 语 教 育 的 现 状 尚 不 能 适 应 我 国 经 济 建 设 和 社 会 发 展 的 需 要 ， 与 时 代发 展 的 要 求 还 存 在 差 距 。此 次 英 语 课 程 改 革 的 重 点 就 是 要 改 变 英 语 课 程 过 分 重 视语 法 和 词 汇知识的 讲解与 传授、忽视 对学 生 实际语 言 运用 能 力的 培养的 倾向， 强调课 程 从学 生 的 学 习兴趣。 生 活 经 验和 认知水平出 发 ， 倡导体 验、实践、参与 、合 作 与 交 流 的 学 习方 式 和 任 务 型 的 教 学 途 径 ， 发 展 学 生 的 综 合 语 言 运用 能 力， 使语 言 学 习的 过 程 成 为 学 生 形 成 积 极 的 情 感 态 度 、主 动 思 维 和 大 胆 实践、提 高 跨 文化 意 识和 形 成 自 主 学 习能 力的 过 程 。 一 、课 程 性 质 外 语 是 基 础 教 育 阶 段 的 必 修 课 程 ， 英 语 是 外 语 课 程 中 的 主 要 语 种 之 一 。 英 语 课 程 的 学 习， 既 是 学 生 通 过 英 语 学 习和 实践活 动 ， 逐 步 掌 握 英 语 知识和 技 能 ， 提 高 语 言 实际运用 能 力的 过 程 ； 又 是 他 们 磨 砺 意 志 、陶 冶 情 操 、拓 展 视野 、丰 富 生 活 经 历 、开 发 思 维 能 力、发 展 个 性 和 提 高 人 文 素 养的 过 程 。 基 础 教 育 阶 段 英 语 课 程 的 任 务 是 ： 激 发 和 培...
