课题3、我们班他们班课时日期教学目标1、知道每个班级都有自己的特点，每个班级都有值得学习的地方，我们每一个人都要学会为其他班级喝彩，认可、欣赏其他班级。2、认识到每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，每个班集体一起合作，才能共同创造和分享美好的校园生活。3、通过学习明白，班级与班级之间既有合作，也有竞争，竞争会给我们带来成长和收获，但是，班级之间的竞争必须使用正当的方式，4、如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。教学重点认识到每个班级，都有自己的特点，我们要学会认可和欣赏其他班级，并与其他班级起合作，共同进步。教学难点懂得认可和欣赏其他班级，学习其他班级的优点，共同进步，共同成长。教学准备多媒体课件，课本插图，其他班级情况调查表等等。预习要求观察其他班级，看看其他班级有什么特点？有哪些值得学习的地方？教学过程旁注导入新课1、同学们，在我们学校，除了我们四（2）班之外，还有 17 个班级，大家了解这 17 个班级吗？这 17 个班和我们班有关系吗？今天，我们就来探讨一下学校的 18 个班级。2、板书课题：3、我们班，他们班活动一：走进他们班1、教师引导：同学们，我们班的张晓文在观察其他班级的时候，产生了一个困惑，这个困惑，大家也有过，是什么困惑呢？我们起来看看。出示课本 16 页的《张小文的疑惑》一文，学生读一读，了解张小文的疑惑是什么？2、教师引导：张小文的疑惑就是其他班的同学，到底做的怎么样？是不是也和我们四（2）班一样？有没有值得我们班学习的地方呢？这一点可能也是我们大家的疑惑。大家都知道，我们学校一共有 18 个班级，在这 18 个班级中，除了我们四（2）班，还有 17 个班级，这些班级会一样吗？课前，老师布置同学们观察一下其他班级，下面请大家把自己观察到的有关其他班级的情况跟大家说一说。学生拿出课前填写的其他班级情况调查表。小调查班级人数任课老师社团文艺活动获奖项目同学关系3、教师引导学生说一说，自己是通过什么方式完成这项调查表的？预设：调查方式可以问一问他们班的同学，调查他们班的基本信息。可以了解他们班获得的奖项，来看一看他们班的同学擅长什么。通过问问既教他们班，又教我们班的老师，听一听老师对他们班的评价。通过阅读他们班的黑板报，他们班级的布置，来了解他们班的特点。通过课后观察他们班的学生活动情况，来了解他们班的班级。小结：想要完成一项调查，可以采用的方...
