1 第 一 章 绪 论 一 、 选 择 题 A 型 1.病 理 生 理 学 是 A.以 动 物 疾 病 模 型 阐 述 人 类 疾 病 规 律 的 学科 B.主 要 从 功 能 代 谢 角 度 揭 示 疾 病 本 质 的 学科 C.从 形 态 角 度 解 释 病 理 过 程 的 学 科 D.解 释 临 床 症 状 体 征 的 桥 梁 学 科 E.多 种 学 科 综 合 解 释 疾 病 规 律 的 边 缘 学 科 [答 案 ]B [题 解 ]病 理 生 理 学 属 病 理 学 范 畴 ，主 要 从 功 能 代 谢 角 度 揭 示 疾 病 本 质 的 学科 。 2.病 理 生 理 学 主 要 教 学 任 务 是 讲 授 A.疾 病 过 程 中 的 病 理 变 化 B.动 物 身 上 复 制 的 人 类 疾 病 过 程 C.临 床 诊 断 治 疗 的 理 论 基 础 D.疾 病 发 生 发 展 的 一 般 规 律 与 机 制 E.疾 病 的 症 状 和 体 征 及 其 机 理 解 释 [答 案 ]D[题 解 ]病 理 生 理 学 研 究 疾 病 的 共 同规 律 和 机 制 ， 也 研 究 各 种 疾 病 的 特 殊 规 律和 机 制 。 但 病 理 生 理 学 的 教 学 任 务 是 讲 授疾 病 发 生 发 展 的 一 般 规 律 （ 共 同 规 律 ） 。 3.病 理 生 理 学 大 量 研 究 成 果 主 要 来 自 A.流 行 病 学 调 查 B.动 物 实 验 研 究 C.临 床 观 察 病 人 D.推 理 判 断 E.临 床 实 验 研 究 [答 案 ]B[题 解 ]病 理 生 理 学 研 究 成 果 可 来自 动 物 实 验 、临 床 研 究 及 流 行 病 学 调 查 等 ，但 主 要 来 自 动 物 实 验 。 4.不 同 疾 病 过 程 中 共 同 的 、 成 套 的 功 能 、 代谢 和 形 态 结 构 的 病 理 性 改变 称为 A.病 理 状 态 B.病 理 过 程 C.病 理 反应 D.病 理 障碍 E.病 理 表现 [答 案 ]B [题 解 ]病 理 过 程 指多 种 疾 病 中 出现的 共 同 的 、 成 套 的 功 能 、 代 谢 和 结 构 变化 ， 又称基 本 病 理 过 程 。 5.病 理 生 理 学 的 学 科 前身 是 A.器官病 理 学 B.细胞病 理 学 C.实 验 病 理 学 D.疾 病 病 理...
