台湾的蝴蝶谷（二年级下册） 浦口铁小 赵贤红 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文
2．通过理解词句，想象，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象
3．激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情
教学重点、难点： 1．了解蝴蝶谷的名称由来
2．了解蝴蝶谷的迷人景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情
教学过程： 第二课时 一、复习导入
1．这节课老师带大家继续走进第19课，齐读课题
2．通过上节课的学习，我们知道了为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方
指名说 二、学习第二自然段
师：台湾自古以来就是祖国的宝岛
这里山多，山谷也多
1、出示“这里山多，山谷也多
理解“山谷”简笔画山谷图让学生指出山谷
学生齐读 2、自读第二自然段 思考：人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷
用横线画出相关的句子
1）、指名说 相机出示句子 齐读 2）、师问：从“一群群”你读懂了什么
比较“一群”和“一群群”指导读“一群群”
3）、师小结：从一群群看出蝴蝶数量多
你还知道哪些表示数量多的词语
4）、师问：从“五彩斑斓”你读懂了什么
你还知道哪些表示颜色多的词语
指名说 师出示表示颜色多的词语，进行拓展
5）、师小结：从“五彩斑斓”看出蝴蝶颜色多、种类多
6)、把“一群群”和“五彩斑斓”带到句子中去读一读 7）、指名说蝴蝶谷名称的由来
过渡：这些色彩斑斓的蝴蝶是怎么来到山谷里的
3、再读这句话，边读边画出表示动作的词语
（“飞过、穿过、越过、赶到”） 1）、蝴蝶只会飞呀飞，怎么还会“穿、越、赶”呢
不如就将这几个字都换成“飞”，（这些词语改为“飞过”）读一读，比一比，看看可不可以
2）、多媒体演示，师述：看，花丛低矮，它们就飞过花丛；树木高大茂密，它们就穿过树林；在小溪面前，它们也没有停住飞舞的翅膀，而是越过小溪
这几个表示动作的词用得多么生动准确啊
