WORD..省普通高中新课程改革实施方案一、指导思想我省普通高中新课程实验工作的指导思想是：坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和教育“三个面向”的指示精神，认真落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》所确定的基础教育培养目标，立足我省实际，积极稳妥地推进普通高中新课程实验,努力构建特色鲜明、充满活力、富有时代特征的普通高中新课程体系，全面提高我省基础教育的质量和水平，促进学生全面而有个性的发展，为培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和创新人才奠定坚实基础，为实现跨越式发展和构建西部强省地位提供有力支持。二、基本原则（一）实事的原则。结合我省普通高中教育发展实际，正确处理好课程改革目标与现实可行性之间的关系，以求真务实的精神和态度，客观、科学地对待和处理课程改革工作中出现的矛盾和问题，在实践中积极主动、创造性地探寻解决问题的途径和办法，坚决防止形式主义和弄虚作假。（二）因地制宜的原则。针对我省普通高中办学条件和办学水平方面存在的显著差异，在全省同步进行改革的前提下，应区分不同地区和不同学校，允许差异化的发展，各地、各校应根据各自不同情况，因地制宜的开展新课程实施工作。（三）以校为本的原则。普通高中是新课程改革的主体，各级教育行政部门要充分尊重普通高中在课改工作中的自主权和首创精神，切实做到“以校为本”，充分发挥学校实施新课程的主动性和创造性，积极探索以学校为基地实施新课程的有效途径和形式。（四）科研引领的原则。新课程改革是一项理论性和实践性很强的工作，需要坚实的教育科研支撑。要切实加强教育教学研究，对实验工作进行理论指导和专业引领，要采取有效措施，激发、调动和保护广大教职工实验新课程、探索新课程、研究新课程的热情与积极性。三、目标任务WORD..（一）结合实际，创造性地实施国家《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中各科课程标准（实验）》，努力构建具有特色的普通高中新课程体系。（二）全面提高普通高中教育的质量和水平，积极探索普通高中实施素质教育和培养创新型人才的新途径，促进学生全面、健康、有个性的发展，满足社会经济发展的人才需要。（三）探索学校实施新课程的有效方式与途径，提高新课程实施的水平，为国家新课程的实施、推广、完善和发展提供实践经验，为普通高中新课程的课程方案和学科课程标准的修订完善提供实证性意见和客观依据...
