1第二单元情系校园活动主题 3：校园文化活动我参与【活动目标】：引导学生积极主动地参与校园文化活动，培养学生热爱学习生活、热爱校园环境的情感，让学生养成积极主动、负责担当的生活态度，增强自信心和自豪感。引导学生学习选择采访对象、设计采访提纲，学会筛选、归纳和概括有效信息，学会根据自己的时间、精力和资源进行计划安排，学习设计和命名的方法。【活动过程】：第一课时一、讨论导入指导学生就任务单上的信息分组讨论、汇总。要求学生分组讨论时，各组先选好一位小组长、一位记录员，由小组长组织大家讨论，记录员把大家的发言简要记录下来，提醒学生发言时既要积极，又要有序，音量不要太大，以免影响别人。二、交流学习各组推选一两位同学上台向全班同学进行汇报。指导学生汇报时要做到音量适量，大方得体，面向全体学生。重点指导学生阐述“运动对身心健康的意义”和“举办校运会的意义”，让全体学生充分认识到举办校运会不仅能增强身体素质，增强抵御疾病的能力，而且能增强意志力和团队意识。三、制订计划1. 指导学生根据自己参与的比赛项目或服务项目制定计划书。可以采用表格式，也可以采用条纹式。2. 组织小组交流，每位学生与本组同学分享自己的计划，请组员提出建议，再根据大家的建议进行修改和完善。3. 让学生把计划书张贴在自己房间的墙壁上，并请家长监督自己执行和完成既训练计划。四、拓展实践1. 教师逐一出示 2008 年北京奥运会吉祥物 2014 年南京青奥会吉祥物和2018 年江苏省运会吉祥物。2. 让学生说说这三个吉祥物的整体寓意和各种图案、颜色、符号所代表2的含义。3. 教师归纳总结，也可指导学生概括。4. 帮助学生提炼简要的设计方法和步骤。5. 教师出示本校校运会吉祥物征集启事。学生根据“启事”要求尝试设计本届校运会的吉祥物。可以独立设计，也可以同伴合作设计。第二课时一、谈话激趣同学们，课前我们分组参观走访了许多校园，对那里的景观名称及内涵有了初步的了解。今天，我们将在课堂进行欣赏交流，并尝试着为自己的校园景观取一个动听的名字。1. 教师:首先请大家欣赏一段校园风光的课件，结合你课前的观察，说一说校园景观和我们的学习生活有什么关系。2. 教师:美丽的校园不仅能给我们带来美的享受，而且能陶冶我们的情操熏陶我们的性情，这就是校园文化的魅力。二、交流分享教师:现在，我们就请各组同学选派两名代表上来进行交流，一名学生负责图片展示，另一名学生负责介绍你们组...
