小巴掌童话》整本书阅读设计阅读时间、范围阅读任务重要能力指向页第一辑：夏日里的小巴掌童话《七月黄昏的窗口》、七月真美啊！说说七月黄昏窗外的晚霞、森林和小山雀画眉鸟他们分别是什么样子的、把你喜欢的句子背一背、培养学生提取信息能力、激发学生观察探索能力，培养学生表达能力。、梳理、概括续写，语言模仿与创造《八月的小池塘》认真读童话，接着第一自然段继续写写，你眼中八月的小池塘。《常春藤的诗》你从常春藤的诗里读出了什么《夹一张绿叶在你最爱读的书里》夹一张绿叶在你最爱的书里。冬日里，你读它会感到温暖。夏日里，你翻开它会触摸到阵阵凉意。春日里，秋日里，页《换西瓜》孩子，认真读完童话，相信你一定会填下面的表格吧！、利用图表梳理文章内容、提取信息次数用什么换西瓜犀牛大叔同意打“v”不同意打“X”第一次第二次第三次《蟋蟀和纺织娘的聊天》蟋蟀和纺织娘先在（什么地方）聊天，后来又换到了。《月亮在上班路上》读了故事我们知道了好心情和坏心情都是会传染的。页《吃了一头狮子和一头象》是谁吃了一头狮子和一头大象呢？他们能吃饱吗？为什么？、提取信息，引发思考、锻炼孩子大《挂满星星的小村庄》小兔种下星星是为了干什么？想象一下，如果星星落入大灰狼手中，它会干些什么？胆预设预判，敢于猜测想象。培养积极动脑的习惯。、整合信息，分析人物《哭鼻子的灰小狼》苦哭的滋味是什么？灰小狼以前是怎样对待小兔子、小熊、小松鼠的？当灰小狼难受时它们又是怎样做的？这个故事里你最喜欢谁？说明理由。页《躲在树上的雨》躲在树上的雨指的是什么？、阅读提取信息、联系生活经验《小刺猬变馋了吗》小动物们是怎样冬眠的？《寻找糊涂蛋》森林小学里的糊涂蛋是谁？森林小学里的同学经常丢东西，你能给他们想想办法吗？页《爱翻跟头的弯月亮》、月亮是在什么时候翻跟头？、月亮要是在人多的时候翻跟头会发生些什么？、结合实际联想、整合信息，感受情感《变成小虫子，也要在起》谁最先当小虫子？它们已经互相串门了可为什么大家后来才发现呢？页《摇摇摆摆的旅行队》旅途中是谁帮助鸭子队伍取得了成功？梳理概论故事情节《拔河马比赛》你能讲讲故事的大致内容吗？页《请别嘲笑我》、谁遭到了同学们的嘲笑？、最后，为什么没有一个同学取笑小鼹鼠了？、你遭到过嘲笑吗？你当时的心情怎样？、理解内容提取信息、注重情感体验、归纳中懂得语言表达的魅力、品析人物形象，获取相同认知《给狗熊奶奶读信》、分别是...
