1 教 学 案 例 题 目 直接引语与间接引语 总课时 1 年 级 高一 学 科 英语 教学时间 45 分钟 设计来源 书籍资料，网络 姓 名 王宏 学校 合阳县百良高中 教 材 分 析 本节教学内容是人教版新课标英语必修一Unit2 的语法项目——直接引语与间接引语。学生虽然已经学过一些内容，但是这个层次的学生这方面的知识仍然比较薄弱，在教学中要循循善诱，逐步引导。教材要求学生掌握直接引语变间接引语时引导词、时态和语序等方面的变化规律。要求学生在完成教材提供的学习任务基础上，应增加在真实交际中综合运用语言的实践活动。 学情分析 我校是农村普通高中，学生以贫困家庭，基础较薄弱为主。高一年级共4 个班。我所带的班级为普通班，现有学生 52 人，其中男生 18 人，女生 34 人学科尖子生 13 人。 女生多，思想活跃，容易形成一个比较团结、效率 高的班集 体 ，但男生及 一部 分女生学习英语积 极 性 不 高。进 入 第 三 教学月 阶 段 后 ，时间紧 迫 感 有所增强 。 本班的学生英语基础多数 处 于 全 级的中等或 中下 水 平 。在期 中测 验 中，该 班的平 均 分为66.5 分。学生完成了 必修一1-4 模 块 的学习，英语表 达 具 有初 步的能 力 。 教 学 目 标 知识目标： 1，理 解 直接引语,间接引语的概 念 。 2，初 步理 解 、掌握人称 、时间、时态的变化的特 点 。 能 力 目标： 1， 能 在直接引语转 间接引语时使 用恰 当 的人称 代 词和时间状 语。 2， 能 正 确 使 用间接引语的时态。 3， 在交际情景 中地 使 用间接引语正 确 恰 当 转 述 他 人的话 语。 情感 目标：1， 能 积 极 主动参 与课堂 实践活动，敢 于 用英语交流 。 2， 能 在学习中互 相 帮 助 ，克 服 困难 ，共同 完成任务。 重 点 直接引语变间接引语人称 、时态、时间、地 点 状 语等变化规则 难 点 直接引语变间接引语人称 、时态、时间、地 点 状 语等变化 课 前 准 备 分发 打 印 好 的导入 这节课的资料，图 片 。 2 教 学 过 程 I，Greetings II，Lead-in The teacher will tell students a joke about direct speech and indirect speech, that is: It was the first day for Xiaoming to go to school. After school, Father a...
