角色游戏观察记录表班级：小一班游戏主题：大象餐厅日期：2017.2.22对象：任启睿、―tm-fy.记录者:开始时间：8:30 结束时间：8：50用时：20 分钟角色扮演材料使用语言表达角色扮演材料使用★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★VVVVV幼儿游戏行为实录：任启睿今天来到了大象餐厅上班，他先从将厨师帽戴在了头上。一进到大象餐厅，他从橱里拿出了小馄饨、水饺还有制作肉串的一些材料，将这些东西全部铺在了桌上,这时，帽子遮住了他的眼睛，他用手把额头上的帽子推了推，然后又继续游戏了。他从篮子里找来 4个碗，把之前拿出来的食材全部放到这四个碗中，等他放完以后，他又把食材倒在了篮子里面，然后又继续把它们装进四个空碗中。这时候，边上来了一个小姑娘，小姑娘跟任启睿说：“你的东西还没有烧不能吃”，话刚说完，任启睿就把四个碗里的食材全都倒进了锅子里，然后把盖子一盖，随后又立马把它们从锅子里面抓到了小碗里面，又放了满满四个小碗，然后放到桌子上。服务员将碗端了出去。教师分析：从幼儿角度出发，我发现：任启睿的生活经验是比较缺乏的。他对于食物要进行烹饪过后才可以食用的经验是完全没有的，从篮子里面拿出来后就想着它们从篮子里面放到碗里面再从碗里面放进篮子里面，一直喜欢重复着这个放来放去的动作，满足于自己的操作摆弄。包括在后来另一幼儿跟他说食材要烧了以后才能吃，他对于烧的这个经验也是比较缺乏的，一些细小的动作都没有体现出来，比如说开火、关火、放水、用器具将馄饨水饺捞起来，还完全停留在摆弄操作阶段。但是，任启睿游戏的专注性还是不错的。在游戏中，从来都是很认真的在摆弄点心店的这些材料，没有出现游离现象。最后，任启睿的社会交往能力也是比较弱的，在整个游戏过程中，任启睿几乎是没有跟别人说过一句话，哪怕别人来跟他对话，他也只是挺好管自己继续玩，还不懂得如何跟别人交流。从材料角度出发，点心店的材料有些过多，这样就会造成幼儿更关注于摆弄这些材料，还有提供的厨师帽对于有些幼儿来说有点大，所以在任启睿的游戏过程中出现推帽子的这个现象。针对以上，我们可以调整点心店的材料，减少数量，增加种类。利用一些网络视频或者是家园互动，丰富幼儿的生活经验。在游戏后的集体讨角色游戏观察记录表班级：小一班游戏主题：理发店日期：2017.2.27对象：小哲和小媛、―tm-fy.记录者:开始时间：8:30 结束时间：8:50用时：20 分钟角色扮演材料使用语言表达...
