《童心是小鸟》说课稿 邛崃市茶园小学 刘玉丹 尊敬的各位评委，大家好： 今天我说课的内容是人音版第10 册第4 课《童心是小鸟》，我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。 一、根据课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念是：通过教学及各种生动的音乐表现活动，培养学生对音乐的兴趣，开发对音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。 二、学情分析：由于我面对的是五年级的学生，他们的好奇心较强，易受环境、氛围的影响，他们的形象思维还处于主导地位，对抽象的知识难于掌握，尤其是我校的学生在歌曲表演上表现欲不是很强，读谱 画 拍 能 力和节奏 感都 不太 好。本课中歌曲的旋 律 出 现三 度 、四 度 音程，学生在学习 中音准上可 能 会 稍 有 难度 ，所 以 教学中我力求运 用 多种教学方法激 发学生对生活的热 爱 、对大自 然 的渴 求，从而 达 到 有 感情地表现歌曲，以 情带 声 。 三 、教材分析：本课在小学音乐教学中占 有 很重要的地位。它 是一首欢 快 、活泼 、富 有 儿 童情趣的歌曲。描 写 了 一年四 季 的美丽 景 色 ，抒发了 孩 子 们热 爱 大自 然 的情感。本单 元 的标题 是《四 季 》，通过这 一课向 同 学们展 示 了 四 季 的美景 。也 告 诉 了 学生要珍 惜 童年的美好时光 。这 首 歌是由韩 景 连 作 词 、平 安 俊 作 曲的一首 儿 童歌曲，歌曲的歌词富有诗意，十分形象的把儿童比喻成一只快乐的小鸟，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌。歌曲为大调式３／４拍，二段体结构，第一乐段是１－１６小节，四个乐句，使用的是同一节奏型，以“春、夏、秋、冬”这一季节顺序叙说“我”的童年生活。１７－２０小节是第一乐段和第二乐段的连接部分，是一个衬字句“啦……”用简单的语言表达愉快的心情。最后的部分为第二乐段，集中概括了孩子们的童年生活，旋律优美舒展，是全曲抒发感情的高潮部分．结尾部分也是一个衬字句“啦……”构成不完满终止，给人意犹未尽的感觉。。 四、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标： 1 、情感态度价值观目标：懂得珍惜 美好 、幸 福 的童年时 代 ，体会 无 拘 无 束 ，快乐、自 由 的童年生活，能 够 运 用自 ...
