《肥皂泡》教学设计 东林一小 二学年组 教学目标 知识与技能 1、正确认读本课6 个生字，学会书写11 个生字。 2 、有感情的朗读课文内容，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”游戏的。 3、体会作者对游戏过程描写的有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想法。 过程与方法： 课前游戏，玩吹肥皂泡，为教学做准备，谈话导入，情境渲染，读读议议，读思结合，在充分的朗读中感受语言文字的美，感悟“玩吹肥皂泡”游戏的美，教学中再次体会吹肥皂泡的过程与心情。 情感态度与价值观： 感悟冰心奶奶“玩吹肥皂泡”童真与梦幻，感受童年的乐趣，拉近学生与冰心奶奶的距离。 教学准备： 课前准备：课前组织学生开展玩吹肥皂泡的游戏，并写作。 教师准备：教学课件、生子卡片、学生优秀作品 学生准备：吹肥皂泡用的用具 教学流程 一、展示学生作品，谈话导入： 1 师生互动：师：上周我们作了一个游戏，是什么？（生：吹肥皂泡）同 学 们 用 手 中 的 笔 记 录 下 了 欢 乐 的 时 刻 ， 让 我 们 再 回 忆 一 下 。（ 投 影 展 示 两个 学 生 的 习 作 ） 学 生 读 语 句 回 顾 当 时 的 场 面 ， 师 ： 这 两 个 同 学 写 的 很 通 顺 ，详 实 地 记 录 了 当 时 的 场 景 ， 你 们 觉 得 还 欠 缺 什 么 呢 ？ （ 生 感 受 到 语 言 不 精炼 、 不 优 美 ） 2、 师 ：（ 课 件 展 示 冰 心 奶 奶 的 照 片 ） 我 国 著 名 作 家 冰 心 的 童 年 和 大 家一 样 ， 也 喜 欢 吹 肥 皂 泡 ， 她 吹 的 肥 皂 泡 可 不 一 般 ， 那 小 小 的 、 不 起 眼 的 肥皂 泡 ， 经 了 她 的 手 ， 她 的 嘴 ， 以 及 她 的 眼 ， 她 的 心 ， 不 但 吹 出 了 情 趣 ， 还吹 出 了 自 己 童 年 的 梦 想 。 今 天 我 们 继 续 学 习 这 篇 课 文 ， 共 同 欣 赏 冰 心 笔 下如 诗 如 画 的 肥 皂 泡 。 体 会 冰 心 奶 奶 描写 肥 皂 泡 时 用 词的 恰当 、 准确。（ 板书课 题， 学 生 齐读 ） 3、 以 卡片 的 形式检查学 生 对字词的 掌握情 况。 二、 初读 课 文 ， 整体 感 知 初读 课 文 ： 请5 名 同 学 读 课 文 其他...
