-Module-3-Activites--Unit-2-what-are-you-doing--教学设计和反思VIP专享

(外研版三起第三册) Module 3 Activites Unit 2 what are you doing? 教学设计和反思 1. 该教材以学生为中心，按学生身心进展规律与兴趣特点设计了大量的语言活动，激发学生的学习兴趣及其爱好。 2.本课是新标准英语三年级起点第三册 Module 3 之 Unit 2 第二课的内容，学生在 Module 3 第一模块掌握了现在进行时的一般陈述句。这个单元主要语言功能是询问对方 在 做 什 么 （ What are you doing?) 并 能 用 （ I’m doing...)作出回答。 学情分析 本节课的教学对象为四年级学生，学生对英语已有一定的基础，同时对英语依旧保持着较浓厚的兴趣，积极大胆地说和做。 教学目标 1．语言知识目标： ① 掌握本课新词：read 短语：listen to ② 能听懂 What are you doing? 这类语句问句以及I’m listening to music.这类答句。 2．语言技能目标： 能在看不见对方在做什么时口头运用 What are you doing?询问以及用 I’m listening to music.这类语句作答。 3. 情感态度: 学生能够关怀家里人的活动，细心观察周边人的活动。 教学重点和难点 能听懂 What are you doing ?这类语句。能口头运用What are you doing? 询 问 ， 能 用 I’m listening to music.进行回答。 教学过程 Step Ⅰ warm up 1. Greetings and free talk 2.Chant (出示课件)（ 用两只老虎的旋律拍手，为下面的现在进行时的教授提供一点语境。） What’s Tom doing? What’s Tom doing? He’s swimming. He’s swimming. What’s Amy doing? What’s Amy doing? She’s reading. She’s reading. 3.以旧带新，复习上节课学过的现在分词的读法和写法。（出示课件） write a letter writing a letter talk to talking to play with playing with take pictures taking pictures watchTV watching TV (利用课件出示单词，并把 ing 设置成红色，让学生一目了然就明白现在进行时的形式。）营造了宽松的学习气氛，) Step ⅡPresentation 1.Words： 师 出 示 课 件 ， 呈 现 新 词 ： listen to ；listeningto（板书）； Read；reading（板书） 。 并以开火车和唱反调等方式操练单词。 （设计意图，扫清本节课新单词的障碍）引入新句型What are you doing? I am listening...和单词 reading.老师板书,带读，...