-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------千米的认识教学反思-认识千米教学反思“千米的认识”教学片断及反思片断一:师：我们都学过什么长度单位？你们能用手比一比1毫米有多长吗？生：我们学过1厘米、1分米、1米。(用手比划)师：同学们真聪明，下面老师来考考大家-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~1~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------教室的长约6课桌的宽约5数学书的长约18生：教室的长约6米，课桌的宽约5分米，数学书的长约18厘米。师：姜堰到南京的公路长约252000南京到北京的铁路长约1160000生：应该填厘米，因为252000、1160000这两个数太大了。生2：我想应该填分米。因为厘米这个单位太小了。生3：我想应该填米。师：这道题看来把大家难住了，老师通过查资料得知：这两个空应该以“米“作单位。大家思考一下，假如用厘米或分米作单-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~2~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------位，姜堰到南京的公路长还是252000吗应是多少?生：应该把这个数扩大10倍。师：这么大的数读起来方便吗？怎么办？生：不方便，应用更大的单位来表示。师：今天我们就来学习更大的长度单位——千米。计量两地较远的距离我们通常用“千米”作单位。板书“千米的认识”反思：《数学课程标准》强调数学与现实生活的联系，要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，使他们体会到数学就在身边，指出“使学生感受数学与生活的密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生亲历数学的过程”。因此课一开始就复习以前所学的长度单位，从学生的日常生活认-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~3~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------识中导出千米这一长度单位，然后引导学生，并结合实际指出这些单位所表示的实际长度。让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味性和作用，更好地激发学生学习兴趣。最后一个环节通过填两地路程的“单位”，让学生感悟到到计量两地较远的距离时，用“米”不方便，必须寻找更大的长度单位来表示，让新知产生于学生的需要之中。片断二:星期六上午，小明和爸爸准备从姜堰坐出租车去泰州。师：谁知道出租车是怎样计价的？生：起租价7元，每超过一公里付元。教师就此说明：千米又叫公里，1公里就-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~4~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------是1千米）师：你见过这个标记吗？请说明它表示的意思和作用。生：说明小明此时离泰州还有12千米。到溱湖风景区也有12千米。师指出：KM是千米的英文简写。师：咦，怎么车速突然慢了下来？原来前面出现了一个限制汽车行驶速度的标志。师：认识这个标志吗？生：这是限制汽车行驶速度的标志，它通常设在车、人比较多的路口。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------师：说明汽车的速度每小时不得超过40千米。师问：请同学们说一说，你看到了什么？你想说什么？反思：“千米”这一知识点在实际生活中有着广泛的应用...
