2024 学校书法教学工作总结 5 篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以关怀我们总结以往思想，发扬成果，我想我们需要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下我在这给大家整理了一些 2024 学校书法教学工作总结，期望对大家有关怀! 2024 学校书法教学工作总结 1 依据上级相关工作要求与书法教学实际状况，我校于本年度开头设置书法专职老师，而我就勉为其难，担当了这项教学工作。虽说在这个领域里接触了不少时间，但真正实施起来，觉察还是有很多问题特别现实与无奈。现就将我在这一年里的书法教学状况作一个汇报，权当对自己从事书法教学的一个小结吧!当然，这其中的诸多问题更期望得到落实与解决则是我的初衷了! 一、我校同学实际状况; 本校教学班同学共 697 人，其中，一至三班级各三个班，四至六班级各两个班，在实施专职书法前，各班也有书法课，都是由班主任或语文老师在上。因此，其中的详情与关键在此就不用多说了。 接手后，我对全校班级书法学习进行了分工一至五班级(五班级一班教学硬笔)教学软笔，六班级教学硬笔。这样分的缘由是：软笔在书法中具有最高的艺术性和价值性，而六班级同学很快就毕业了，用一年的时间教学软笔也不会有太大的成果，再加上他们很快就升学校，因此，有用对于六班级孩子来说是最重要的;而五班级一班孩子个头比较大，书法室根本容纳不下他们浩大的团体(58 人)。其他班级的孩子用稍长的时间加以训练个人认为还是有确定成效的，远比硬笔教学的意义重大。这就是我分工的背景。 实际状况是，从我接手开头，孩子们才正式接触软笔，这就是我校孩子们的书法基础。 二、教学实施课程方案 在书法课程设置中，每班都是每周一节，课程量确定偏少。如何利用好这一节的书法课，着实伤脑筋。 总体来说，我是这样支配教学的： 1、姿势：在上期的教学中，重在教会同学握笔的姿势。孩子们的遗忘性大，需要不断地提示和重复性手把手教，特别是低班级同学。除此外，就是笔画的反复性训练。八大笔画的反复性训练，可以加强孩子们的认知和娴熟程度，为接下来的“写字”作好预备; 2、笔画;这是一个特别困难的过程。由于书法室小，又没有投影，我得对每个孩子手把手地教，每走完一圈下来，基本上就下课了。教的过程也是一个难过的过程，每个孩子你不行能讲得过细，这样时间就不够用，在粗略讲解与示范的过程中，总有些孩子无法体验到真正的方法。在第一期的...
