2024 小学老师师德师风自查报告多篇2024 小学老师师德师风自查报告篇一 通过学习《毕节市教育局关于开展中小学老师师德师风督查的通知》及《纳雍县教育局关于转发该通知的通知》、学习《中小学老师职业道德法律规范》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学老师职业道德法律规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学老师违反职业道德行为处理办法》、《毕节地区中小学老师“十个不”的承诺》和《毕节地区中小学校长“十个不”的承诺》等师德师风建设文件、学习《十八大精神》、《十八届三中全会精神》、《贵州教育精神》、《贵州老师誓词》等法律法规、纳教字[2024]63 号、64 号、纳教字[2024]97 号、毕老师发[2024]77 号、毕教电发[2024]6 号等文件。老师们一至认为：老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国、人才强国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的引导者和引路人，老师的言谈举止无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏直接影响和决定了学校的校风、学风和教风。所以，学校领导认为：强化老师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。 在学习中，大家仔细地学习，反复地对比，仔细反思，找出自己的不足，都不同程度地总结了工作中比如备课不仔细，上课不仔细，给学生批改作业敷衍塞责，不仔细对待，随意私自下课堂，甚至不关怀学生等不良情况。 做为一名老师，在教学上应有强烈的责任心和事业感，当我们踏进校，走进教室，站上讲台的那一天起，便对每一位学生负起教育责任，关爱学生学习和生活，尊重学生人格差异，促进学生在品德、智力、体质、美育等方面全面进展。 以身示范、以身作则——以情感感染每一个学生。在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的疏导，一丝不苟地传授科学文化的知识和基本技能。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，师德上严格要求自己，制定行之有效的措施。在教育工作中，严谨治学，关爱学生平常的学习情况，及时进行弥补不足和进行复习。在平常的言谈举止中，老师要率先垂范，言传身教。老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师教导的知识和技能，并能够做到及时复习和掌握。老师要时时注意学生的行为，了解学生的心理状况，对心理有不良因素的学生进行疏导和指正，培育学生积极健康的心理。老师...
