2024 学校老师评优申请书 老师为主体，同学为客体。这种观点是说，老师在〔教育〕活动中处在确定的支配地位，同学处在确定的受支配地位。这种观点是“老师中心论”。这里给大家共享一些 2024 学校老师评优〔申请书〕，欢迎阅读! 2024 学校老师评优申请书 1 敬重的各位领导、老师： 本人在 20__年以来，平常对待工作勤勤恳恳，任劳任怨，听从并仔细完成学校支配的各项工作。 上半年，担当 20__年六【1】班班主任，在工作中做到教书育人，为人师表，关注同学的独特进展，重视培育同学的养成教育，重视加强班级的分散力，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。在 201_年镇级统考中，全班成果优异，名列第一。 受学校领导的信任， 在工作中，充分发挥同学各部门职能，利用同学 监督、检查、量化等方式约束全 班同学的行为习惯，培育全班同学的养成教育。现今， 班级卫生做到“每日三小扫，每周一大扫”，两操做到“快、静、齐”。 在担当的 数学教学中，我始终确立“以同学为主体”的教学理念，通过提问、商量 、 活动等教学方式贯穿每节课堂，从而激发同学的学习爱好。 看着自己一年来的一小点进步，特斗胆申请优秀老师。当然，我也知道自己很多缺乏，比方：教学〔阅历〕缺乏，管理〔方法〕单一等。若未被通过，我不会气馁，努力改良，向优秀靠拢，力争下次评上;若得到领导的认可而评比为优秀老师，我会再接再厉，绝不傲慢，用这次优秀作为我工作的鞭策，力争做得更好。 此致 敬礼! 申请人：申请书模板 __年__月__日 2024 学校老师评优申请书 2 敬重的校领导、老师： 本人洪静静在 20__年以来，平常对待工作勤勤恳恳，任劳任怨 听从并仔细完成学校支配的各项工作。 在思想道德方面：宠爱教育事业，遵纪守法，〔爱岗敬业〕，遵守学校的各项〔规章制度〕，教书育人，疼惜同学，为人师表，在担当的数学教育教学方面：主动备课，查阅教材资料，深化教材，每节课前都主动预备好。我始终确立以同学为主体的教学理念，通过提问、商量 、 活动等教学方式贯穿每节课堂，从而激发同学的学习爱好。并用轻松，活跃的气氛带动全班去学习。 在日常工作力气方面：20__年始终担当班主任工作。做到教书育人，为人师表，关注同学的独特进展，重视培育同学的养成教育，重视加强班级的分散力，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。在20__年镇级统考中，取得相当不错的成果。而且充分发挥同学各部门职能，利用同学自我 监督、检查...
