第课电子标签【教材分析】本课教学内容分为两部分。第一部分介绍了电子标签，包括概念、结构、特点及其简单的工作原理，说明了读写器的作用，同时也简要介绍了射频识别技术，强调其本质是一种无线通信技术。第二部分介绍了电子标签在社会生产、生活等各个领域的应用，让学生理解其在物联网中的重要作用。【学情分析】本课的教学对象是小学六年级的学生。此阶段学生已有一定的逻辑思维能力和动手操作能力。但由于“电子标签”未普及，学生对它还是比较陌生的。如果仅仅按照教材介绍“电子标签”的定义，学生很难理解。所以如何让学生真正地认识“电子标签”，学会识别生活中的“电子标签”并学以致用是本节课的关键。【教学目标与要求】认识并了解电子标签，知道电子标签的应用特点。通过对生活素材中各类标签的观察和“解剖”等发现、认识和了解电子标签结构。通过对视频的智能应用案例分析，了解射频识别技术及电子标签系统。通过关注身边的电子标签应用，培养学生发现并分析问题的思维方法，激发学生进一步学习物联网的兴趣。关注身边看似不起眼的小物品，发现其所蕴藏的背后技术，了解技术带来的可能变革。【教学重点与难点】重点：熟悉电子标签，知道电子标签的应用。难点：了解射频识别技术；培养学生发现并分析问题的思维方法，激发学生进一步学习物联网的兴趣。【教学方法与手段】本课采用学生探索、小组合作等教学方法，主要手段有实物演示法、观看视频资料、动手制作实践等。【课时安排】安排课时。【教学准备】带有标签的生活素材，相关视频等素材，教学课件，实验器材等。【教学过程】一、复习导入提问：通过前面的学习，我们知道了物联网就是物物相连的互联网络，其中的“物”通过“传感设备”就能相连。我们已经学习了哪些传感器？谈话：这些传感器的作用是感知物体信息，但有些物体不需要被感知，它只需将信息表示出来，相当于是它在物联网中的“身份证”。这就需要另一种信息传感设备，它是什么呢？提问：关键词“身份证”的特点是什么？生：身份证可以显示人的身份信息，用于身份识别，有唯一性。谈话：你见过生活中哪些地方需要使用身份证？是如何使用的？追问：为什么身份证只要在设备上靠一下，就能读取到人的身份信息呢？它的秘密在哪里呢？揭示课题：原来在身份证中有个秘密芯片，叫作“电子标签”。今天，我们就一起来学习第课《电子标签》二、教学新授（一）提出问题，初步认识“电子标签”。师出示：每组桌上放了一些生活...
