第课电子标签【教材分析】本课教学内容分为两部分
第一部分介绍了电子标签，包括概念、结构、特点及其简单的工作原理，说明了读写器的作用，同时也简要介绍了射频识别技术，强调其本质是一种无线通信技术
第二部分介绍了电子标签在社会生产、生活等各个领域的应用，让学生理解其在物联网中的重要作用
【学情分析】本课的教学对象是小学六年级的学生
此阶段学生已有一定的逻辑思维能力和动手操作能力
但由于“电子标签”未普及，学生对它还是比较陌生的
如果仅仅按照教材介绍“电子标签”的定义，学生很难理解
所以如何让学生真正地认识“电子标签”，学会识别生活中的“电子标签”并学以致用是本节课的关键
【教学目标与要求】认识并了解电子标签，知道电子标签的应用特点
通过对生活素材中各类标签的观察和“解剖”等发现、认识和了解电子标签结构
通过对视频的智能应用案例分析，了解射频识别技术及电子标签系统
通过关注身边的电子标签应用，培养学生发现并分析问题的思维方法，激发学生进一步学习物联网的兴趣
关注身边看似不起眼的小物品，发现其所蕴藏的背后技术，了解技术带来的可能变革
【教学重点与难点】重点：熟悉电子标签，知道电子标签的应用
难点：了解射频识别技术；培养学生发现并分析问题的思维方法，激发学生进一步学习物联网的兴趣
【教学方法与手段】本课采用学生探索、小组合作等教学方法，主要手段有实物演示法、观看视频资料、动手制作实践等
【课时安排】安排课时
【教学准备】带有标签的生活素材，相关视频等素材，教学课件，实验器材等
【教学过程】一、复习导入提问：通过前面的学习，我们知道了物联网就是物物相连的互联网络，其中的“物”通过“传感设备”就能相连
我们已经学习了哪些传感器
谈话：这些传感器的作用是感知物体信息，但有些物体不需要被感知，它只需将信息表示出来，相当于是它在物联网中的“身份证”
这就需要另一种信息传感设备，它是什么呢
