2024 年度小学老师个人培训工作总结 2024 年度小学老师个人培训工作总结 为进一步优化和整合教育资源，促进各学段老师的平衡，转变我县初中老师超编，小学老师欠缺的现状，县教委支配部分初中老师参加小学教育专业的转岗培训，以充实小学老师队伍，我有幸成为其中的一员。虽然教了这么多年的课，，但真正转岗到小学任教还是需要学习的，我们都知道要教课先要备课，不但要备教材还要备学生，只有对学生充分了解了，才能因材施教，我们的教育教学才能取得好的教育效果。为此，在理论培训阶段，教培中心的老师们为我们支配了《走进儿童的内心世界》、《小学生安全教育与预防》、《小学班级常规管理策略》、《新型师生关系的塑造》，《打造理想的小学课堂》，《小学生习惯养成教育》等等丰富多彩又对我们将来的工作特别有用的报告。这些老师们细心预备的报告不但使我们受益匪浅，而且从中可以看出教培中心的老师们仔细负责的工作看法，这一点特别值得我们学习。 通过八天紧急而有意义的小学教育理论的学习，使我对小学的的教育规律有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与中学音乐教学是有很大不同的，这也让我感到还有很多东西需要我仔细去学习，于是利用一周的时间学习了小学音乐课程标准，小学音乐教材。通过对小学音乐课程标准的学习， 我了解到小学 1～2 年级这一学段的学生有以形象思维为主，古怪 、好动、仿照力强的身心特点，所以要擅长利用儿童自然的嗓音和灵敏的形体，接受歌、舞、图片、玩耍相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。小学 3～6 年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。所以应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 通过对小学音乐教材地学习，我感到虽然学习内容特别简洁，但实行怎样的方式让学生学习感到麻烦，感觉这不是个简洁的问题， 方式不当极有可能会使学生失去学习兴趣，从而影响对教学内容的'把握程度，今后在这一方面要多向一些老师请教，在见习的时候也要多留意老师在这方面的作法，以尽快适应小学老师的脚色定位。为了能更直观的对小学音乐教学有一个认识，还观看了一些名老师的音乐教学视频录像，深深地为老师们亲切的教态，启发式的语言，良好的调控课堂的力量和其敬业精神所打动，在今后的工作中自己也要向这些老师学习...
