2024 年我心中的英雄教案 教学目标： 1、能从生疏的英雄形象身上发觉值得学习的优秀品质。 2、学习用临摹或写生的方式刻画人物的外貌特征，产生仿照英雄行为的愿望。 教学预备： 1、了解幼儿感爱好的动画形象。 2、事先引导幼儿收集有关形象的图片、书籍和玩具。 教学过程： 一、谈谈我心目中的英雄 1、老师讲解并描述自己心中的英雄：我心目中的英雄是超人，由于他特别英勇、和善、正义，还特别情愿关怀别人。真期望能像超人一样。 2、你心目中的英雄是什么样子的呢?为什么宠爱他?你能从他身上学到什么? 3、幼儿自由发言，讲解并描述自己心目中的英雄。老师引导幼儿关注英雄身上值得学习的优秀品质。(如：英勇、和善、正义、团结、会动脑筋解决问题等)。 二、画画我心中的英雄 1、出示有关英雄的图片和玩具，观看英雄的外貌特征。 2、临摹图片、书籍上的形象或对比玩具写生，表现英雄的外貌特征。 3、幼儿剪下所画的英雄轮廓，老师在画像反面――一一记录幼儿期望学习该英雄哪一方面的优秀品质。 三、假如我是那个英雄 1、请幼儿假设自己是所崇拜的英雄，想象一下自己会做什么事? 2、赐予幼儿与同伴自由沟通、商量 的机会，充分满足幼儿想象与表达的愿望。 活动目标：1.通过故事会的形式讲解并描述我心目中的英雄。 2.能够主动学习英雄坚韧、英勇、不怕困难等品质。 活动预备： 1.请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。 2.幼儿所生疏的英雄的图片。 活动过程： 一、故事共享。 1.以故事会---我知道的英雄的故事的.形式开放，幼儿简要讲解并描述。 2.活动室布置成故事会的形式，创设轻松的气氛。 3.请幼儿将自己要讲的英雄的图片呈现在英雄榜上。 4.幼儿轮番讲解并描述英雄故事。 二、简要梳理阅历。 1.商量 我心目中的英雄。 ----老师：你们觉得英雄是什么样的人? ----老师：你心目中的英雄是谁? ----老师：他做过什么样的事情? 2.自由结伴商量 。 3.拓展阅历。 结合生活阅历，夸一夸我们身边的英雄真多。 延长活动： 在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和观赏。 活动目的：通过同学介绍和表演英雄的故事，激发同学崇敬英雄的感情，使同学产生向英雄学习，珍惜今日的奇特生活的猛烈愿望。 活动预备： 1、 搜集关于英雄人物事迹的资料。 2、 仿照英雄事迹排练演出。 活动过程： 主持人：《我心中的英雄》主题班会如今开头。 主持人：同学们，在中国这块古老而又文明的...
