液体压强★教学目标：1、知识与技能（1）理解液体压强的特点，能用液体压强来解释简单生产、生活中的应用问题。（2）掌握液体压强的计算公式。2、过程与方法（1）通过实验，感受液体的压强。（2）通过探究影响液体压强大小的因素，熟悉探究过程的各环节。（3）练习使用转换法、控制变量法研究问题。3、情感、态度与价值观（1）在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。（2）通过学生主动探究，让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养学生的动手能力和创新意识。（3）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。★教学重难点：1、教学重点：科学探究液体内部压强的过程，让学生通过自主探究得出液体内部压强的一般规律。2、教学难点：P=Pgh 的理论推导和理解。★教学方法：演示法、科学探究法、演绎推导法、讨论学习法★教具准备：1、教师演示：压强计、带橡皮膜的空心管、水槽、侧部开口的容器、多媒体课件。2、学生实验：压强计、水槽。★课时安排：1 课时★教学过程：□教学环节□活动设计□设计意图复习回顾温故「知新复习回顾上节课我们学习了《压强》，下面我们先一起来回顾一下：压强：表示压力作用效果的物理量。压强的计算公式：P=F/S影响压强大小的因素：压力的大小、受力面积。复习回顾加强巩固上节课的知识，为学习新的知识做好准备。□教学环节□活动设计□设计意图设置情景导入新课引入新课压强的大小取决于压力的大小和受力面积。而压力的产生是物体间相互接触，并发生相互作用而产生的。那么液体装在容器当中和容器相互接触，液体有压强吗？液体压强有什么特点？液体压强与哪些因素有关呢？由图片引入新课，吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。【第一组图片】二峡大坝，某水库大坝侧面图【第二组图片】深海鱼类【第三组图片】浅海潜水服，深海潜水服提出问题1.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？2.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？3.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？设置悬念，提高学生学习新知识的愿望。实验演示学生观察进行新课思考：固体放在水平地面上由于受到重力而对接触面产生压强，那么液体也受重力的作用，液体对容器底有压强吗？怎样来证明？【实验演示 1】空心玻璃管下端套上一橡皮膜，不断的往里面加水，发现橡皮膜发生了形变，证明液体对容器底有压强思考：液体对容器底有压强，对容器侧壁也有压强吗？【实验演示 2】将一侧部开...
