2024 年连续教育学习心得体会 5 篇 一个学期的连续〔教育〕在不知不觉中接近尾声，作为一名老师的你对于连续教育工作有着怎样的感想呢？下面是我给大家整理的 2024 年连续教育〔〔学习心得〕体会〕5 篇_连续教育收获与体会〔范文〕，欢迎大家借鉴与参考，渴望对大家有所挂念。 ↓ ↓▼更多“连续教育心连续教育学习心得体会 2 20_年我参加中小学连续教育培训，使我认识到素养教育的重要性，更需要高素养的老师。当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样快速，作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务。中小学老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，我在与实际相结合不断的实践，取得了特别 大的进步。使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。因此通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了确定成效。现把这几个月学习的心得如下： 一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。我们见到的老师都是极有威猛的，老师的观点是不容质疑的，这就使得老师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授学问的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的学生我们要用公平的目光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的机会，让他们在我们制造的气氛中健康成长。 二、通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念：对老师来说，争辩是学习、反思、成长、进展的〔同义词〕，与专业人员的争辩具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性争辩及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“如今的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力争辩自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他...
