2024 文艺复兴时期教育 文艺复兴时期的教育 文艺复兴与宗教改革时期的教育 文艺复兴与宗教改革运动的关系和特点 欧洲文艺复兴与宗教改革两个运动开始与结束的时间有别“欧洲文艺复兴运动以 14 世纪初但丁发表&神曲)（1321 年）为上限，而下限以培根的新工具)和笛卡儿方法论)（1637 年）的问世为标志“欧洲宗教改革运动，以马丁*路德发表九十五条论纲)（1517 年）为开端，欧洲各国的进展状况显然不同，按过去传统的说法，结束的时间各国互异“如：德国以奥格斯堡和约的签订（1555 年）为断限； 法国则以&南特敕令)的颁布（1598 年）为胡格诺战争和宗教改革运动的基本终结，在欧洲围绕宗教问题的战争曾长期延续。 有关欧洲文艺复兴的年代分期问题，从 14 世纪初至 17 世纪中叶，通常有一个提法是文艺复兴四百年,就共经历过四个世纪的进展过程看，文艺复兴初始于 14 世纪进展于 15 世纪#.（或兴盛期）于 16 世纪，结束在 17 世纪“若按时代先后次序的类型分析，14、15 世纪基本上是意大利的城市共和国类型； 而 16、17 世纪则是以英法西等君主专制国家类型为主“就欧洲文艺复兴运动的史实和进展特点来综合研析，笔者认为应划分为三个时期。 早期：从神曲（1321 年）问世起，至 15 世纪中叶，这段时期里，文艺复兴的活动主要在意大利，在文史艺术领域中，人文主义观点与现实主义的创作方法开始结合“早期亦称之为初始期与早期, 中期：时间范围是指 15 世纪中叶至 16 世纪中叶“这一时期的特点是：1. 艺术文学高度繁荣，艺术三杰：达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔以及丢勒霍尔拜因提香等，造型艺术杰作名垂千古； 愚人颂),4 乌托邦)巨人传)君主论)和论国家)等盛期代表作涌现“2. 新文化运动从意大利迅速向阿尔卑斯山以北传播“在文艺复兴的推动和影响下，欧洲宗教改革从德国爆发并扩及瑞士、法、英等国。 晚期：从 16 世纪中叶至 17 世纪前期，以哥白尼的天体运行论)（1543 年）和维萨留斯的人体构造论)（1543 年）的发表为标志，进入了文艺复兴的晚期（又称为鼎盛期与后期）“这一时期里，近代自然科学和新的人文科学相继诞生“许多自然科学的定理定律和新学科出现“由于讨论开始从神学中解放出来，科学的进展从此便大踏步地前进了。 欧洲的宗教改革运动，是围绕宗教教会及与封建政权等关系问题展开的“各国进展不平衡，形势也复杂“既要揭露批判西门主义和尼古拉主义 6、也要厘清慈温利宗教改革路德...
