第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《典型结构的欣赏》的教学设计黑龙江省鹤岗市第二中学 154101 孔繁旭Email：erzhkfx@163.com tel:13946705110一、课例背景信息1．学科：通用技术2．版本：广东科技出版社 2024 年 7 月第 2 版3．模块：技术与设计 24．课节：第一章第四节《典型结构的欣赏》5．年级：高一年级6．学时：2 课时二、教学分析（一）教学内容分析本章主要是从力学的角度去理解结构的含义、结果的强度和稳定性等问题以及涉及一些简单的结构设计，最后，通过本节课的教学，引导学生从文化的角度欣赏建筑物的结构，并以技术的进展为线索，调查、分析与欣赏建筑物的结构。本节是一节从功能、结构、技术、生产力进展水平、民族特色、历史性、时代性及艺术性等多角度对结构设计进行欣赏和评价的综合性课程。本节内容分为两部分，以一组不同时期和不同民族的典型建筑，引导学生从文化的角度欣赏建筑及其结构；并要求学生以技术的进展为线索，通过上网或其他方法查资料，制作幻灯片，了解各种建筑结构与技术进展的关系。本节的目的是通过典型结构的案例，引导学生关注结构设计中所蕴藏的人文内涵，并从民族特色、时代性和文化背景等角度进行欣赏和评价。同时，让学生从技术的进展、科学的进步以及已学的结构知识等方面来欣赏和评价经典的、有特色的结构设计。（二）学情分析高一学生正是由感性认识到理性认识过度的时期，具备一定的分析解决问题的能力；通过先前关于结构知识的学习，从技术角度对结构有一定的理解；在学习本节课之前已具有一定的文化、艺术欣赏基础，虽然可能这些知识准备是零散的、片面的，缺乏从技术的角度对结构进行分析欣赏，也缺乏对世界各地、全国各地古代与现代的许多经典结构进行全面了解，对比与欣赏。同时，学生通过以往信息技术课上信息搜集、处理和制作幻灯片的学习，对本节课学生活动提供必要的技术支持。由于学生以往学习方式的原因，学生在小组合作搜集资料、制作幻灯片上难度较大。（三）教学环境分析学生搜集资料、制作幻灯片过程是在课下完成，课上展示汇报沟通，根据我校实际情况，学生可以利用信息技术教室的网络环境完成收集、制作任务，使用通用技术教室（配有电视、电脑）展示，完成本节课的教学任务。三、教学目标（一）知识与技能：了解各种建筑结构与技术进展的关系，使学生能从技术和文化的角度欣赏、评价结构。（二）过程与方法：1．通过对典型结构的分析，引导学生能从不...
