《冬至的梦》教学设计 《冬至的梦》教学设计 作为一位无私奉献的人民老师，往往需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是我整理的《冬至的梦》教学设计，欢迎阅读，期望大家能够宠爱。 《冬至的梦》教学设计 1 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文其次自然段。 2、理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、宠爱春天的情感，感受生活的奇特。 教学预备： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，知道一年有多少个节气吗？会背二十四节气歌吗？ 今日我们学习的课文就和其中的一个节气有关，哪个节气？〔冬至〕请同学们齐读课题。 2、通过预习课文，你对冬至这个节气有哪些了解吗？ 这节课就让我们一次走进课文，去细细品尝，去感受冬至的梦的奇特。 二、品读感悟 1、请同学们打开书第 29 课，快速默读课文，冬至的梦是怎样的梦？勾划出你感受最深的地方，在书中的空白处写上你的体会。 2、全班沟通 预设一：其次自然段 〔1〕冬至的天气是怎样的？〔图片〕冬天还不是一年中最冷的时候，最冷的节气是哪个节气？〔大寒〕冬至离一年中最冷的大寒还有一个月的时间，那离和气的春天就更远了，但是就在冬至和春天漫长而寒冷的时间里，一切有生命的事物都做着自己和气的梦、期望的梦。这不禁让我们想起了一句话——冬天到了，春天还会远吗？再看这段话，你有什么新的体会吗？ 〔2〕都有哪些事物在做着和气的梦、期望的梦？ 同学们想象一下，还有哪些事物也做着和气的梦、期望的梦？一个省略号让我们产生了无尽的遐想。这些事物在寒冷的冬天，看上去是那么冷清，但他们背后隐蔽着的是什么呢?是生命的涌动，是迎春的力气，我们不禁为这种强大的生命力而震撼，下面就让我们通过朗读，感受生命的血液在涌动。〔感受到对生命力的讴歌。〕 〔3〕在这样寒冷的冬天，假如让你去查找春天的脚印，你觉得简洁吗？那要怎样找啊？是怎样找的？〔动作：拨开、扒开，仔细〕 多擅长观看啊，生活中不是缺少美，而是缺少——觉察美的眼睛，所以同学们要做生活的有心人，擅长观看、擅长觉察，这样对你的学习是很有关怀的。经过一番仔细查找，他找到春天的脚印了吗？他的心情怎么样？你能带着欣喜的感受读一读这段话吗？ 他们已经等不及了，谁等不及了？他们会说话吗？到底是谁等不及了？你觉得这段文字表达了怎样的情感呢？〔板书：向往春天、宠爱...
