《半截蜡烛》其次课时教学设计 4 篇 《半截蜡烛》其次课时教学设计 4 篇 作为一名教职工，总不行避开地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的《半截蜡烛》其次课时教学设计，欢迎大家借鉴与参考，渴望对大家有所挂念。 《半截蜡烛》其次课时教学设计 1 一教学目标： 1 在理解课文的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危险关头是怎样与敌军周旋的。 2 通过朗读课文的训练，体会伯诺德夫人一家在危险关头与敌人周旋时表现出的镇静、冷静，学习他们的爱国精神。 3 通过朗读，体会伯诺德夫人一家的镇静、冷静，抓住文中的人物的动作、神情、语言、心理等，并用课本剧形式表演出来。 二教学重点： 通过对课文的有感情的朗读，感悟伯诺德夫人一家的冷静、镇静。 三教学预备： 课件〔重点段落、重点词句〕 四教学过程： 一、复习导入： 1 通过上节课的学习，我们对《半截蜡烛》这篇课文已经有了初步的了解，谁能说说这是怎样的半截蜡烛？〔装着情报的、关系到一家人的命运、关系到国家的利益〕 2 没想到这么不起眼的半截蜡烛竟然牵涉到这么大的利益，而它却被放在了屋子里最惹眼的桌子上，躲过了敌人的一次又一次的搜查，我们不得不佩服伯诺德夫人聪慧的才智和过人的胆识。 3 然而，一天晚上，这半截蜡烛却成了全部人特别是伯诺德夫人一家关注的焦点。 二初读课文，整体感悟： 1 请同学们自由朗读课文 3~7 自然段，读的时候思考，为什么在这天晚上这半截蜡烛成了全部人关注的焦点？ 2 学生自由朗读。 3 沟通：〔晚上会用到蜡烛，蜡烛烧到金属管处就会自动熄灭，隐秘就会暴露。他们一家三口人的姓名也会结束〕 4 蜡烛随时会熄灭，情报会暴露，伯诺德夫人一家在这关键的时刻就会想尽方法挽救这半截正在燃烧的蜡烛。请大家快速扫瞄课文3~7 自然段，看看这一家人怎样挽救这场灾难的，其中你最佩服谁？ 三再读课文，分析人物动作，体会人物的心理： 1 学生扫瞄 2 沟通： ⑴ 伯诺德夫人 你最佩服她的什么？〔镇静、冷静……〕 你从文中哪里读到的能给大家读读吗？〔她看着……〕 读得好吗？谁再来试试？ “赶忙”是她慌张吗？〔抓紧时间……〕为什么不快速吹熄蜡烛呢？“轻轻地”体会到什么？〔临危不乱……〕 ⑵ 杰克 你最佩服他的哪里？〔冷静、不露声色……〕 齐读重点句子〔在斗争的……〕 为什么搬木...
