《古诗两首》反思回顾 《古诗两首》这篇课文包含了《草》和《宿新市徐公店》两首古诗。今日，我为大家带来了《古诗两首》〔反思〕回顾，渴望大家宠爱! 《古诗两首》反思回顾篇 1 本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观看角度不同，但都能看出仔细发觉的特点，《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草坚强的生命力。《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生气勃勃的暮春景色。教学本课，要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。 学生对古诗已经不再生疏，所以在本学期教古诗时除了要引起学生对学习古诗的兴趣之外，还要注重引导学生学习古诗的〔方法〕。本课教学中我接受了三步学习法“知诗人，解诗题”“抓字眼，明诗意”“想情景，体感情”。引导学生自主学习，而且由于古诗的琅琅上口，学生多数比较感兴趣，我感觉效果很不错。 《古诗两首》反思回顾篇 2 1、 由于上个星期我重点让学生进行学习行为的法律规范，并没有开头文本教学。所以在本星期的教学中，孩子基本上已经有意思地让自己做端正，让自己的行为法律规范一些。 2、 “草”一课的学习对于孩子们而言是特别 简洁的。很多学生很简洁就理解了古诗的内容，但对于小草的生命力坚强这一点，还是有少部分学生没有真正的理解和领悟，以至于在最终让学生表扬一下小草时并不是很顺当。而后一首古诗，我把重点放在对境色的描述上，在加上〔文章〕的〔故事〕结构性比较强，而且文章结构比较清楚，再加上课堂上我让孩子读得比较多，特别是进行有感情地朗读，所以在课后学生基本上都能在朗读上带上确定的感情，而且在板书的挂念上大部分学生已经能把整首古诗读诵。 3、 在学校里孩子的学习行为已经比较法律规范了，但是到了中午休息时间，以及放学回家以后状况就不是很好。由于学生的书写作业表现出他们特别 地不仔细，写字时比较任凭，他们会边吃东西，边说话基至还有玩耍，这样学生的字写得比较潦草。所以在本星期的日子里，我应当注重引导让学生仔细写作业。 《古诗两首》反思回顾篇 3 这是一篇古诗词的文章，古诗始终以来都是较犯难上的篇章，一来文章简小精悍，处来记忆黄金阶段的一年级学生早已是背得朗朗上口，但是对于其中的寓意学生又是极难把握的，把握不好便会将课文上的枯燥乏味。而上古诗对于我自身来讲又是最没有〔阅历〕可言的，所以我试着用情景导入的方式来引导学生，例如：小伴侣们，学了前面的几篇课文，你觉得春...
