在回顾中整理 在思考中分析—六年级数学下册整理与复习“统计与概率”《统计与可能性总复习》课堂教学实录【教学内容】人教版数学第十二册第 109、110 页例 1，练习二十二第 1、2 题
【教学过程】一、“看”中发现，感受“统计作用”
师：同学们，这节课我们将对小学六年所学的统计知识进行整理和复习，这节课主要复习统计图表的复习
（师板书：统计图表的复习）请看本节课的学习目标
生：认真看学习目标
师：今天，朱老师给大家带来一个视频短片《小学生行为互联网调研报告》
（生：看）师：在这个调研报告中，主要运用了哪些数学知识
生：运用了统计知识
生：统计表，统计量师：请想想，在刚才的视频当中，记者如何进行统计进行得出最后的调研报告的
生：用了访问、调查、查询信息
师：最后形成了什么
生：统计图生：还有调研报告
师：在这个调研报告中你获得了哪些数学信息
生：我获得了用来下载电影、音乐的人占了调查人数的 50%
生：我发现，有 7
1%的小学生染上了网瘾
师：确实是，最近几年，小学生上网现象非常严重，呈低龄化趋势，这则调研报告，给我们的老师、家长提出了一个很尖锐的问题，我们如何去教育这些孩子
看来，统计知识在生活中的意义和作用非常广泛
二、“思”中回顾，明晰“统计知识”师：请同学们想一想，小学阶段，我们主要学过了哪些统计知识
生：统计表，统计表包含单式统计表和复式统计表；生：统计图，统计图包含条形统计图、折线统计图、扇形统计图
条形统计图包含单式条形统计图，复式条形统计图；折线统计图包含单式折线统计图和复式折线统计图
生：还有统计量，包含平均数、中位数和众数
师：小学阶段，我们学习了很多关于统计的知识，这节课我们主要针对统计图表进行整理和复习
三、“做”中整理，回顾“统计特征”（一）用统计表整理
师：课前同学们已经确定了一个调查主题，是什么
生：六（3）班学生最喜欢的运动项目和同学们在各
