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《可爱的小青蛙》教学反思

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《可爱的小青蛙》教学反思 《可爱的小青蛙》教学反思 作为一位优秀的老师,我们要在教学中快速成长,写教学反思能总结我们的教学阅历,那么你有了解过教学反思吗?以下是我为大家整理的《可爱的小青蛙》教学反思,渴望能够挂念到大家。 《可爱的小青蛙》教学反思 1 《可爱的小青蛙》这节练习课设计了内容丰富、形式多样的练习,让学生饶好玩味地应用已学过的乘法口诀,并解决生活中一些简洁的实际问题。《可爱的小青蛙》是北师大版小学数学二年级上册其次单元的教学内容。它是学习了 2,3,5 的乘法口诀之后支配的一节综合练习课。此次课的教学设计也是从学生生活实际出发,并以学生宠爱的轻松活泼的形式引出数学问题,由浅入深,在激发学生学习兴趣的同时,培育他们发觉问题、分析问题,解决问题的力量。通过这一节课的教学,目标基本到达。但在教学实践过程中,也发觉在一系列的问题,看到了教学设计中的缺乏。 首先,教学中,还不够大胆放手,不敢放手让学生去说。老是可怕学生说不好,完成不了教学任务,影响教学进度。其实,很多时候我们放手让学生说,才能真正发觉问题,才能真正了解学生把握程度。甚至有时候学生的回答还会让我们大吃一惊,收到意想不到的效果。这一点,在今后的教学中,确定要特别留意。 其次,复习导入没有真正到达预期的效果,没有为新课的内容作好铺垫。部分学生在复习口诀的过程中消灭了错误,而且看出他们对于口诀并不娴熟。但教学过程中我并没有抓住这个实际问题着重解决,而是一带而过,为后面用口诀解决问题带来了麻烦 再次,课堂各环节的时间支配欠妥。由于课堂练习的时间过长,最终导致课堂不够时间来小结。整个课堂各环节时间支配不够合理。 另外,对于数学课堂,应当要求语言精炼。可教低段多年,这一点始终没有进步,甚是苦恼。每次听高段数学老师上课,听到老师们精确精炼的数学语,总是艳羡不已啊! 总之,这次课对我来说是一次学习的机会,思考的机会,成长的机会。虽然有一些不成熟,但我会在反思中进取,在探究中前进! 《可爱的小青蛙》教学反思 2 如今想想整节课上的真的很失败,首先对教材的.研读就不够,其次教学组织力量不行,最终是老师上课时没有一点激情。唯一的一点优点就是课完好的上完了。 这节课我预备了课件,在多媒体教室上课,《可爱的小青蛙》这是一节乘法口诀的练习课,原来练习课就比较枯燥无味,我也在上课前意识到了,但我到上课时都没有想到怎么去解决这个问题,...

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