《可爱的小青蛙》教学反思 《可爱的小青蛙》教学反思 作为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么你有了解过教学反思吗
以下是我为大家整理的《可爱的小青蛙》教学反思，渴望能够挂念到大家
《可爱的小青蛙》教学反思 1 《可爱的小青蛙》这节练习课设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶好玩味地应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简洁的实际问题
《可爱的小青蛙》是北师大版小学数学二年级上册其次单元的教学内容
它是学习了 2，3，5 的乘法口诀之后支配的一节综合练习课
此次课的教学设计也是从学生生活实际出发，并以学生宠爱的轻松活泼的形式引出数学问题，由浅入深，在激发学生学习兴趣的同时，培育他们发觉问题、分析问题，解决问题的力量
通过这一节课的教学，目标基本到达
但在教学实践过程中，也发觉在一系列的问题，看到了教学设计中的缺乏
首先，教学中，还不够大胆放手，不敢放手让学生去说
老是可怕学生说不好，完成不了教学任务，影响教学进度
其实，很多时候我们放手让学生说，才能真正发觉问题，才能真正了解学生把握程度
甚至有时候学生的回答还会让我们大吃一惊，收到意想不到的效果
这一点，在今后的教学中，确定要特别留意
其次，复习导入没有真正到达预期的效果，没有为新课的内容作好铺垫
部分学生在复习口诀的过程中消灭了错误，而且看出他们对于口诀并不娴熟
但教学过程中我并没有抓住这个实际问题着重解决，而是一带而过，为后面用口诀解决问题带来了麻烦 再次，课堂各环节的时间支配欠妥
由于课堂练习的时间过长，最终导致课堂不够时间来小结
整个课堂各环节时间支配不够合理
另外，对于数学课堂，应当要求语言精炼
可教低段多年，这一点始终没有进步，甚是苦恼
每次听高段数学老师上课，听到老师们精确精炼的数学语，总是艳羡不已啊
总之，这次课对我来说是一次学习的机会，思考的机会，成长的机
