《可以这样做班主任》读书报告 《可以这样做班主任》读书报告 《可以这样做班主任》这本书主要是讲解并描述了 65 个教育故事，并简洁分为了倾听生命拔节的乐曲、爱，不再迟疑、俯下身子，倾听花开的声音、练就一双慧眼四个章节。书中的文章都出自一些教育名家之手，这些着名的教育者都用了自己亲身经受的一些实例向我们阐述了一些不为我们重视的一些教育详情观点。虽然没有意义深刻的大道理，没有怎么惊天动地的事例，有的只是一个个真实场景的呈现。从一则则生动好玩的真实故事里，我们清楚地看到，这些班主任老师，用挚爱滋养着他们，在与学生的相互理解和相互敬重中，体会到自己人生教育的价值所在，他们是奇特的、是快活的。 "笑着做班主任，与学生交谈，把阳光传递给每一个学生。蹲着和学生沟通，每天给自己惊喜的回报。'这是本书中的两句话，我真宠爱这两句话，而且也照着做，公平的对待每一个学生，微笑着和他们交谈，给他们以观赏和鼓舞，让他们在老师的教育中，在老师的亲切言语中，使学生永久生活在期望之中。 1、对学生多些宽容与爱。 我觉得作为班主任要多给学生一些宽容，善待他们的"黑点'并加以正确的引导，那么，我们将会得到退一步海阔天空的喜悦。俗语说"十个手指头伸出来也有长短'，更何况我们面对的是来自不同父母十月怀胎的结晶，来自文化层次各异的环境中成长的极易塑造的活生生的个体呢！书中《贴吧大事》就讲解并描述了一个中途接班的老师，他接手的是一个缺乏分散力，人心涣散，班风不整的高三混合班，但他并没有放弃他们，而是制订了一些改善班风纪律的政策。在这些政策下，班风是正了点，可一件意想不到的大事发生了：有人在学校贴吧公开骂他。这无疑惹火了那位老师，可深思熟虑后的他却选择了临时静默，选择了用广博的师爱去包涵这个因怨生骂的孩子。由于他深信，宽容比苛责更具教育效力，也更能直指人的心灵！他一如既往地为班级负责着，直到一个适当的机会下，他召开了一个班会并将没能教育好学生怎样表达心情的错误揽在自己身上后，学生们都开头了解老师并懂得挂念老师了，而那个犯错的学生也英勇承认了自己的过错。 2、从孩子身上获得快活。 苏霍姆林斯基说："一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他宠爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交伴侣，挂念孩子的快活与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己也曾经是个孩子。' 从我们上学时候起，最苦痛...
